“音”研促教，“乐”在其中
——东厦佳洲幼儿园片区教研活动报道

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。” 为提高我园教师的教育教学水平，促进教师专业成长，保持教育教学质量的可持续发展，我园按照上级教学计划的实施安排，结合我园具体活动方案与要求，东厦佳洲幼儿园于2023年12月14日上午开展了艺术领域区级教研活动。

此次音乐游戏《跟着国王去寻宝》，利用幼儿感兴趣的“寻找宝藏”、“胖胖国王”话题，借助故事、图谱来引导幼儿感知音乐内容，理解音乐不同乐段。同时调动幼儿全身感官，激发幼儿创造的兴趣，在“寻找宝藏”的一系列游戏情境中引导幼儿体验与同伴合作游戏的乐趣。

活动选用的乐曲是《挪威舞曲》（ABA段式），此乐曲轻快欢乐，乐段易于区分。A段音乐节奏舒缓明朗，就像在花园里行走、在小河里畅游，B段音乐激昂紧张，便于幼儿表现走过恐龙森林时的紧张与急促，幼儿可以大胆发挥想象力进行创造表现，生动又富有童趣。

公开课活动结束后，在东厦幼教辅导员陈淑茵老师的主持下，老师先就自己组织的活动中出现的问题先进行自评、反思。其他教师再根据自己听课的感受，从多个维度对教学活动进行评价分析，说出优点和存在的不足。通过评课，老师们能发现和指出教学活动存在的优点和不足，大家提出的意见和建议有助于上课的教师进一步提升和发展。

最后，辅导员淑茵老师对于本次观摩及研讨活动进行了具有针对性与深刻性的总结。她认为幼儿园音乐游戏探究策略：需关注幼儿的年龄特征，加强音乐游戏化，寓教于乐；要激发幼儿兴趣，提高幼儿主体意识，充分利用儿童的肢体动作，重视音乐学习体验。在音乐教育中教师应采取游戏，角色扮演、生命体验、情感体验等,不断探索，从而促进幼儿音乐教育的健康发展。

每一次双向奔赴的学习，都是一场提升自我的修行。我们开展的音乐教研活动，既提高了教师们的音乐教学技能，也为教师们提供了交流、研讨、成长的平台！更为音乐活动的有效组织与开展积累了经验，真正实现了教师在探索中成长，教者有所得，听者有所感，学者有所悟！