为了有效提升教师的教育教学能力，打造一支懂教研、善钻研的专业化教师队伍，三家镇窑上幼儿园开展了教师人人公开课活动。在一日生活活动中教师倾听、观察、记录幼儿了解幼儿，充分调动了幼儿的积极性和参与性，真正做到了师幼互动、幼幼互动，大大提高了孩子们的活动兴趣。
我园于2023年12月12日围绕着“师幼互动”主题开展了教师公开课教学活动。本次活动，每一位执教老师均以严谨的态度认真备课，力求各教学环节精致、出彩。通过观摩，老师们实现了学习借鉴、资源共享、相互提高。
魅力课堂 各显风采
小班——符海春老师《玩具怎么玩》
活动目标
1.培养幼儿的游戏规则，体会规则的重要性。
2.学会与小朋友分享、合作，对群体活动有兴趣。
是谁把玩具扔到外面的？
这样的行为对吗？
小班——文肖娇老师《认识昆虫》
活动目标
1.通过观察和比较，认识常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。
2.通过视听结合的方式，说说常见昆虫的名称以及昆虫的家在哪里。
你见过那些昆虫？
它是什么样子的？
中班——张平英老师《一起玩，做朋友》
活动目标
1.在游戏中发现原来与合作同伴分享玩具是一件快乐的是。
2.激发幼儿的探索欲望。
他为什么要抢玩具呢？
当小朋友抢你玩具你应该怎么做？
大班——王珍珍老师《我是值日生》
活动目标
1.引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯。
2.激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐。
值日生的工作都有那些？
值日生应该怎样分配工作？
结合PPT讲解
- 活动背景
- 幼儿需要
- 支持与回应
- 活动反思
文肖娇老师活动反思
在活动中，我们发现幼儿对于昆虫有着浓厚的兴趣，但对于保护生态环境的意识还需进一步加强。
今后，我们可以增加更多与环境保护相关的内容，让幼儿了解昆虫在生态系统中的重要性，学习如何爱护自然环境。同时，可以通过户外探索、植物种植等方式，让幼儿更深入地了解大自然，提高他们的环保意识和动手能力。
符海春老师活动反思
在孩子活动中出现违反规则的行为，是因为孩子们对规则的认识还不够了解，需要教师继续引导和指导，帮助孩子们更加清晰的理解规则，同时也及时地表扬和奖励那些遵守规则、合作顺畅的孩子，增强孩子们遵守规则的积极性。
对此，在今后的工作中我会做好一名引导者的角色，在孩子们发现问题是及时给予纠正。
张平英老师活动反思
1.在整个游戏活动中由于班里的游戏材料少，所以导致幼儿出现大部分抢玩具的行为，在玩具投放这方面要加以整改。
2.由于幼儿缺乏与同伴合作交往意识的经验，和缺乏一物多用的游戏经验。在这两大经验缺乏中是值得我反思的问题，并在日后一日活动中加以引导，让幼儿意识到同伴合作带来的好处，以及引导激发幼儿探索欲望合理利用一物多用。
王珍珍老师活动反思
1.幼儿阶段是语言发展的关键期，教师要时刻关注幼儿的表达。小朋友正处于思维的发展关键期，在表述方面很不规范， 我将用心倾听幼儿，时刻关注幼儿的语言表达，用标准的、富有童趣的语言表达影响、规范幼儿的语言表达
2.努力学习相关的幼儿教育理论，不断提升解读幼儿的能力。观察、倾听、分析幼儿的义的学习与发展。内在需求与问题，采取科学的策略，及时解决幼儿的问题，满足幼儿的需求。
听评交流 学有所获
活动结束后，各位老师们组织进行研讨，参与听评课的教师们从活动目标的适切性、过程的合理性、活动的安排、师幼互动的有效性等方面进行了交流研讨，大家畅所欲言，各抒己见，共同探寻课程的亮点和提升点。
最后，文园长对活动中的亮点给予肯定，希望所以教师们把握不同年龄段的发展和学习特点，将“倾听儿童、了解儿童”的理念贯穿教学活动始终，努力做到高质量的师幼互动，确保教学活动的有效性。
有肯定和鼓励、有点拨和建议、更有分享和提升，使全体教师都有新的收获和提高。老师们相互观摩、学习，不断审视自己、提升自己，为接下来的工作打下坚实的基础。
研有所得 教有所研
学而知不足，教而知困顿。此次活动不仅给老师们，充分展示自己的机会，也进一步夯实新教师的教学基本功，更为教师的专业成长搭建了一个高效互动的交流平台，激励其不断地发挥自己的优点和潜能，改进自身的不足，促进专业更好地成长与提高。相信在未来的日子里，我园教师能够扬长补短，多探索、多发现、多思考、不断完善教学活动情景，提高教学水平和教学质量。