数学之美，美不胜收，唯放眼观之；
数学之妙，妙不可言，唯与之交融。
迎“双减”之风，追寻数学魅力之光。为丰富校园文化生活，培养学生感知、领悟和鉴赏“数学美”的能力，促进数学学科与其它学科的融合，进一步提升学生的数学核心素养，2023年10月23至11月3日，新墩希望小学数学教研组进行了以“画数学”为主题的创作活动。孩子们用图“画”的形式将枯燥的数学的知识变得活泼有趣。
本次活动是根据孩子的年龄特点，结合本学期所学的数学知识，分学段分形式进行设计。一二年级为数学连环画、三四年级为数学锚图、五六年级为数学思维导图。
别样的连环画
一二年级的孩子们，将学到的数学知识编成精彩纷呈的故事，用连环画的形式展现出来。“和爸爸妈妈一起摘苹果”“小熊搬西瓜”“小蝌蚪找妈妈”“小兔子拔萝卜”等孩子们在动手操作的过程中，将数学知识与语文、美术学科相融合，全面提升了核心素养，达到了“五育融合”的目的。用图画的方式可以表达他们对本学期所学内容的理解、问题的思考、知识的建构及学习的感悟。孩子们的绘画思路新颖独特，绘画形式五彩缤纷，就像孩子们的内心世界，天真烂漫，无限广袤。
精美的锚图
锚图在学习中，具有整体性的提醒、梳理复习和确定方向的作用。无论孩子的想法如何天马行空，思绪飘到多远，锚图都能像定位了的船锚一样，把孩子的思绪拉回来，起到温故知新的作用。学生在设计锚图、绘制锚图的过程中从不同的视角来发现，分析、理解，使数学知识与学生的思维连接起来，让数学知识变得更丰富多彩，生动有趣，使学生的思维可视化。
多彩的思维导图
从一张张主题清晰鲜明、活泼有趣，充满想象力和创造力的数学思维导图中，我们看到了学生们梳理知识，理清知识联系的建构；看到了学生们抽丝剥茧，挖掘知识的内涵；提升了发散思维，逻辑思维，梳理了知识体系，提高了学习的效率。同时看到了学生们兴趣盎然和严谨认真的学习态度。让学生利用思维导图这个简单、有效的梳理形式，感受着数学的魅力。
学校组织数学老师们为评委，从版面版整洁布局合理，设计美观大方，图文并茂，书写规范，字体美观等几方面进行现场评分，通过评委老师的认真遴选，评选出特等奖6名，一等奖12名，二等18名，三等奖24名。并于对获奖学生颁发奖状及奖品，以促进学生参与的积极性。
数学的世界里，除了有加减乘除，千变万化的图形，有趣的东西还真不少！在一幅幅独特的作品的背后蕴藏着他们对数学知识深层次的探索与思考。当学生的思维融入画中时，理解也会深入脑海，眼中的数学也就变得多姿多彩、乐趣无穷！