教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。为进一步提高教学质量实效，扎实推进双减政策落实，助推教师专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，给老师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，龙沙区杨薇英语名师工作室如期举办了本月的教研活动。
本月活动分为两项：一是刘莹莹老师的课堂教学展示。二是刘莹莹老师的专题讲座。
刘莹莹老师的教学展示是人民教育出版社精通版四年级上册Unit5 I like those shoes.刘老师通过课件首页的动态图片导入，激发起学生的学习兴趣。课堂中注重学生能力的培养，通过层层递进的活动，让学生不断巩固所学习的重点知识。并且课后的拓展练习形式多样，既有扩展思维的训练，也有各民族传统服饰文化的渗透。让学生在轻松，兴趣盎然的课堂氛围中学习到了语言知识，获得了语言技能。课后，工作室全体成员对本课进行研讨。
兰文勇：
刘老师的教学思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点、突出难点。课堂上能够引导学生紧跟教师的教学内容，引导学生自主探索。能够从学生实际出发，培养学生英语思维方式，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。而且教态亲切、仪表端庄、举止自然。师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。
杨柳：
教师的应变和调控课堂能力强，教学效果达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
方芳：
本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生知识面。教学语言形象丰富生动，浅入深出，与学生互动交流频繁。该课语言生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。对重点单词作了必要讲解，能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，气氛也很活泼。
王芳：
这节课刘老师很好的设计了竞赛环节，让竞赛活动贯穿整个教学过程，孩子们的积极性还是很高的。老师的思路清晰，语言流畅，安排合理，效果良好。给我的感受是备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生积极性。学生在课堂上除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力、学习、审美、情操培养、个性等。课堂的活泼教学开展的很有好，很成功，教学很有创意，学生的思维发散，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。
刘静：
教师语言表述能力好，教态自然，语调亲切，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展并不断鼓励学生，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。教师能充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
李小莉：
刘老师讲解单词的方法很好，根据字母组合的发音，让学生根据已经学过的单词，自己导入到新的单词，学生学的很轻松。这样由学生自己总结规律，并自主解决的方式，非常有助于学生学习能力的培养。以后再遇到新的单词，孩子们也能根据发音规则拼读出来了。
杨薇：
教学设计合理，符合学生的认知规律。环节紧凑，教师能够很好的调动学生的积极性，情境创设合理，是一节很好的英语课。
之后，刘莹莹老师进行了题为《小学生英语课堂教学的操练艺术》的专题讲座。目前小学英语课堂教学普遍采用的结构模式是“三P模式”，即呈现（presentation）、操练（practice）和输出（production）。其中的“操练”就是指教师在呈现完新的语言项目后，运用灵活多样的手段组织学生对新教授内容进行巩固性的训练，从而在语言形式和意义两方面增强学生的感性认识，使学生获得初步的语言实践能力。操练分为机械性操练和意义性操练两种形式。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。每次教研活动都是一次对教学能力与教育理念的反思与提升，相信在我们工作室全体成员的共同努力下，我们一定会在实践中不断探索、总结、进步，厚积薄发，在业务成长上更上一层楼！