每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是一场成长的修行；每一次启程，都将完成自我的飞跃。2023年 12 月 11日至 15 日，我们四位教师有幸作为乐业县城第三幼儿园第一组学员到深圳市盐田区教科院幼儿园跟岗学习。目的是为了促进我们尽快与学前教育先进理念接轨，跟上学前教育改革步伐。
深圳市盐田区教科院幼儿园针对我园提出的学习具体内容做了以下的跟岗学习计划:
熟悉幼儿园环境+
观摩升旗活动
幼儿园活动室是以场馆命名，每一个场馆的材料都是围绕着场馆名称进行布置，不同场馆却又紧密相连相通！每位场馆教师运用不同视角探究不同领域的项目式学习任务，使幼儿在真实的情境中通过合作、创新、沟通等方式提升综合素养。
升旗仪式
面对五星红旗，在小指挥员的指挥下小朋友们用最洪亮的声音表达了对国旗的热爱。同时还有粤语小游戏——《猜呈沉》童谣可以帮助幼儿巩固加深对粤语文化的传承;《职业讲述》以趣味性剪辑的视频展示在幼儿的面前，让幼儿了解不同职业的特性！
班级项目活动分享
侯老师向我们介绍已完成的项目活动成果，都是真实情境任务驱动的微项目课堂教学设计——《士兵与盔甲》、《盒只如此——探寻牛奶盒铝箔层的秘密》、《粤有料至叻计划——做一名岭南文化传承人》等，初步了解了微集团项目式学习的实践探索路径，教师的教育理念、教学素养也在一次次的项目教学实践中提升。
同时由杜维娜、林燕、魏晓艳老师分享项目式学习活动。
在大项目进行的过程中幼儿不断探索并延伸出很多的小项目，项目开展全程由幼儿自主调研、查阅资料、计划、找材料、不断尝试等解决各式难题，完成各项有挑战的任务。活动过程中即满足了幼儿的发展需求，又能完成幼儿发展指南目标。
孩子们参与项目活动的热情与创造力，让我们看到了鲲鹏课程意想不到的教学效果，体现了教科院幼儿园微集团队伍的战斗力，在学前一线起而行之，先进教育理念与行动高度融合，勇挑重担，未来可期。
进班观摩
一日之计在于晨，晨谈活动是幼儿在园一天生活的开始仪式，不仅是幼儿一日生活的基调，也是幼儿与幼儿、幼儿与老师之间建立、连接情感交流的最好时机，具有独特的承上启下的作用。在这个环节，老师带领小朋友们回顾项目活动中出现的问题及带领小朋友一起想办法、如何去解决问题，教师发挥出了独特的教育价值。
观摩中幼儿园项目式学习是幼儿围绕生活中真实并富有挑战性的问题，综合运用各领域的知识与经验进行一系列的合作探究活动，最终解决问题，形成完整项目成果的一种课程组织实施形式。
观摩体育示范课
林燕老师《顽皮的小松鼠》体育活动开放。活动内容提供了多元化的体验。旨在通过有趣的体育活动，帮助幼儿在教师的引导下进行跑、跳、爬、跨等技能活动。教师抓住幼儿们的兴趣点，从易到难循序渐进，不断增加孩子们的挑战与提升孩子们的技能。
幼儿园时期是孩子身心状况发展的快速时期，进行体能活动，不仅能够激发幼儿对于体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯，还能够加强对于营养物质的吸收，促进幼儿身体发育，各部分机能协调发展，对身体素质的培养更是必不可少的。
参与体育、音乐、幼儿活动观察与评价教研活动。
吕斯雅主任向我们介绍幼儿园特色活动的组织。
教科院幼儿园针对我们跟岗过程中遇到问题和需求利用午餐和下午的时间进行答疑解惑。
参观翠峰园每周粤语日活动
观摩了教科院幼儿园翠峰分园的岭南特色活动，活动内容主要包括幼儿粤剧表演、户外岭南自主游戏、粤语童谣、岭南特色项目活动等，观摩的同时并体验了户外岭南自主游戏。
班主任经验交流——
管理“心”思路 “慧”做好老师
黄思宇老师
《家长工作经验分享》
“将心比心 方得人心”
“将心比心 才能双赢”
卿旭霞老师
《班级管理经验分享》
“用心管事”
“用心管孩子”
“用情搞定家长”
“能接任务 风轻云淡”
每日——反思、总结
俗话说“好记性不如烂笔头”，笔记可以帮助我们更好地理解和记忆学习内容、组织我们学习的思维，增强理解，鼓励我们思考与反思，也有助于更好地复习。在跟岗学习过程中，我们可能会有一些新的想法或观点，通过做笔记记录下来，并进行深入思考和探讨转换成为我们自己的知识与技能，并在未来的教育教学中实践起来。
我们每天会分享项目活动、户外活动、环境创设等给在园的教师，一起共学习，一起共成长！
每一次“走出来”，都为了更好地“带回去”。此次观摩学习，我们增长了见识，开拓了视野，对幼儿园游戏开展、环境创设有了自己的思考。希望我们通过更新教育观念，加强对教育理论、新知识的学习，提高实施素质教育的能力水平，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
图文编辑: 蒋银乐、韦春兰
付佳盈、张铭莉
审 核: 肖斯云