为了提高我校教师的数学教学水平，给老师们提供互相交流，探讨的平台，进一步落实核心素养与课堂相融合，以提高课堂效率，激发学生学习兴趣为目的，开展了本校数学教研活动。
2023年12月11日早上第三节在数学组办公室我们开展了集体备课，首先由主备人陈建斌老师向参加集体备课的老师介绍本节课的核心素养目标、教学重难点和他的教学设计。听完陈老师的阐述，各位老师建议适当调整教学内容，重点放在如何运用平方差公式因式分解上。
2023年12月12日早上第二节陈建斌老师在八（3）班开展了《14.3.2公式法——运用平方差公式因式分解》的数学公开课。课前陈老师通过提前发放教学案让学生先去自主预习，使学生上课时对老师所教的内容在思想上有所准备，学生带着问题听课，增加求知欲，提高课堂的听课效率。
在教学过程中，陈老师首先让同学们回忆了前面在整式乘法中遇到的乘法公式,比如平方差公式、完全平方公式。接着就让同学们利用平方差公式做两个整式乘法的运算题。然后，陈老师奇妙的将刚刚用平方差公式计算得出的两个多项式作为因式分解的题目请同学尝试完成。只见同学们轻而易举地讲出是将原来的平方差公式反过来运用,使学生形成了一种逆向的思维方式。之后，陈老师顺当地和同学们一起分析了因式分解中的平方差公式一一两数的平方差等于这两个数的和与这两个数的差的积。根据该公式的特征，在整个教学过程中，老师很注重引导学生去发现公式中特点，相互启发、不断完善,充分体现了“以学生为主体”的教学思想，让学生主动参与探索，同时也充分发挥了教师的主导作用。在解答每道例题之前，老师都循循善诱，多让学生观察题目的结构特征，思考知识点的来源。
课堂上陈老师教态自然，语言抑扬顿挫，整节课都面带笑容，寓教于乐。
下午第八节，听课老师集中章校的工作室进行评课活动。首先，由陈建斌老师就本节课的核心素养目标，教学环节的设计以及教学效果进行自评及教学反思。各位听课老师和领导都给予好评，大家都赞赏陈老师的教态自然，课前准备充分，教学思路清晰，教学重难点突出。同时也提出来一下细致的指导性意见和建议：可多让学生上台演示、讲解或充分利用展台多展示学生的学习成果。
最后，章桂寿副校长总结本次听评课活动，并结合新课标的要求提出“课堂上如何提高学生学习数学兴趣”这一话题，激发起老师们热烈的讨论，大家纷纷结合自身教学经验发表意见，并提出一些切实具体的建议，为我校教育教学质量的逐步提高出谋献策。