12月14日，鹏达学校北校区小学数学组迎来了第三轮奥林匹克精英课堂以及评课比赛活动，我组教师齐聚在606班教室，聆听了一堂精彩课例——由何琴霞老师执教《比赛的场次》
本节《比赛场次》主要是培养学生会运用列表、画图的方式，寻找实际问题中蕴涵旳简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
学生合作探究，教师巡视点拨。
各小组合作选定一种记录比赛场次的方法。从简单的情形开始，完成学习单。组内交流，全班汇报！
小组代表上台分享方法
这一节精彩、有趣的课堂在师生的互评中结束了，听课老师也是意犹未尽，期待何老师下次的精彩呈现。
本次精彩课例的展现，我们数学组徐老师还安排一个彩蛋环节，在所有听课老师中随机抽取幸运评课教师。
黄老师点评：曾老师的这节课通过让同学们观察、操作、讨论、交流多种教学活动结合。帮助学生在感性经验的支撑下建立起初步的空间观念。尤其讨论中，大家你一言、我一语，争相发言，气氛十分活跃,全班同学都投入到了本节课的学习中来。不仅达到了预期效果，学生也在本节课的学习中有了积极的情感体验。
总体而言，曾老师的这节课,语言表达流畅清晰,教学结构合理，师生互动较好，是一节成功的优质课|
刘老师点评：林老师这节课上得很成功,整节课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,教学设计合理,引导学生做得也很到位,学生都能积极地参与到课堂中,充分体现了学生的主体和教师的主导作用,课堂效果较好。林老师在本节课的教态自然,富有亲和力,板书简洁优美;语言精炼,表达流畅,富于用儿化语言去接近学生,符合一年级学生的心理特征。林老师根据一年学生的年龄特征,让学生运用学具并运用多种教学方法,化抽象知识为形象知识,活跃了课堂气氛。不仅如此,林老师更是善于鼓励和表扬学生,对每一位勇于表达自己观点的孩子都给予了及时又充分的肯定。
熊老师点评：王程老师的整堂课思路清晰、环节紧凑,重难点突出。设计合理，学生的课堂习惯非常好,人人都能积极地参与到课堂学习中。老师在新授的时候循循善诱,让学生学习毫不费力,充分发挥了学生的主动性。教学设计很好,总结得也很到位.同时还让学生体会到学习与生活的联系，整体非常不错！
陆锡江老师点评：课堂紧紧围绕教学目标展开，从导入、新授、巩固提高、课后作业都是紧扣教学目标，而且教学设计层次清晰、重难点突出。廖老师上课激情澎湃、非常有亲和力、有很强的感染力，特别能够吸引学生进入课堂情境，连我都被吸引了。课堂设计了丰富多彩的互动环节，比如小组讨论，情境表演，学生的参与度很高，极大的提高了学生的学习热情。
方老师点评：何老师在整个教学设计体现以学生为主体的循序渐进地教学,在人数由少变多的问题设置中，学生开始用画图列表能很快的解决问题到因人数多了列表麻烦,画图看不清楚，让学生感悟到需要探究出一种更准确、更快捷的思路。只有学生自己亲身体验了从繁到简的过程,才能体会到新方法的可贵,教师仅仅是引导者、合作者、组织者、学生才是真正的主角。
老师在备课时充分挖掘教材，分析学生，在讲解过程中充分利用了数形结合的思想以学生为主体，将数学文化融入课堂教学当中，整堂课教学目标明确，过程结构清晰，教学环节紧凑，重难点把握准确，展示了优秀教师的风采。
所谓: 独学而无友，孤陋而寡闻。这次的赛课、评课活动老师们积极参与，认真倾听，共同讨论，相互启发，集思广益，氛围浓厚。在思想碰撞，智慧流通中，数学科组的每位老师都在悄然成长……