感悟运筹思想 培养优化意识——兴业县小平山镇四塘小学四年级数学教研活动。

　　寒冷冬日，一杯暖茶，犹如一缕暖阳，温暖人心。四塘小学周丽老师为我们展示的《沏茶问题》，引人深思：一思时间宝贵；二思茶礼文化；三思合理安排；四思劳动教育。精彩纷呈的课堂让听课师生都收获颇多。

　　上课伊始，周老师让同学们为“小明吃早餐要10分钟，收听广播需要15分钟”这两项活动做一个最省时间的安排，引入本课主题，激发孩子们学习的兴趣。

　　课堂中周老师注重培养学生的择优意识与解决问题的能力，引导学生感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。首先让学生充分理解情境，再让学生小组合作，探究沏茶的顺序，讨论在最短时间内沏好茶的各种方案。然后各个小组展示自己的方案， 最后选取一个最优方案上台展示。在交流中引导学生对比，思考，让学生明白沏茶时要用到科学、顺序、同时的运筹思想才能尽快让客人喝上茶。

　　周老师的教学设计由易到难，层层递进，充分考虑四年级学生的学习特点和已有的生活经验。让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找最优化的方法。同时，引领学生深刻体会到数学来源于生活，应用于生活。

　　首先由周老师阐述了本节课的教学目标，教学重难点，教学设计，以及在课堂中遇到的一些问题。

　　接着，听课老师分别对周老师这堂课作出评价。大家一致认为，周老师教态自然，基本功扎实，创设生活情境，抓住学生的认知规律，进行了学科的整合，德育的渗透。大胆放手，利用小组合作方式，探究出最优方案，培养了学生的优化思想。同时，仁者见仁，智者见智，大家也提出了自己的小小建议，相互取长补短。

　　最后，李远琼辅导员为我们梳理本节课的教学环节，对本节课的内容进行了教材分析与解读。《数学广角》这一单元就是重视激发学生学习数学的兴趣，使学生体会数学思想，拓展学生的视野，发展学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。本节课关键是让学生理解优化的思想，从而能够从多种方案中寻找最优方案，提高学生解决问题的能力。

　　评课完成后，李远琼辅导员就《“双减”背景下的作业设计及作业布置》对全体教师进行培训。首先提出课程目标，如何提高素养，落实目标；其次提出在课上如何组织学生有效参与学习，课外如何关爱学生，保护学生，课后培养学生预习，按时完成作业的良好习惯；提出运用以学生为本的教学方式和方法，如何钻研教材，落实教学目标；最后提出在“双减”背景下的作业如何设计及作业布置。