为了帮助我校初中物理教师更好更高质量的完成课题研究，我校初中物理科组举行了主题为《学校教师高质量完成课题研究的三个关键要素》的校本培训。温一鸣老师从现象、对策入手，分析出让教师在深度科研中尝到甜头的重要性，紧接着出示了教师高质量完成课题研究的三个要素，即去功利、抓启动、善整理。
在第一要素“去功利--沉下心来做课题”的讲解中，通过举例子指出一线教师在课题研究中常见的问题，包括研究方法的模糊使用、研究过程性中不会提炼自己的观点等。
在第二要素“抓启动--科学设计课题研究过程”的讲解中，分析了如何抓启动，包括实施前的理论准备、找切入点、如何将申报方案转化为操作方案等、解决无法启动的对策和思路。以及从一些省课题评审评委时所关注的要点，即抓题眼、抓操作措施等。
在最后的第三要素讲解中，围绕“善整理--寻找课题结题的最佳途径”，从理思路、找亮点、定题目、集资料、搭框架等要点进行阐述，给了寻找结题最佳途径的完美答案。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。相信有了此次培训，再加上一颗好学求知的心和之后不断地探索，我相信我校教师课题研究水平必将有所突破，不断前行。