太原市第二实验中学校综合实践实录（四）

每天吃饭之前，每班都会有5名学生提前去餐厅给班级区域放置餐品及筷子，经过四天的磨合，负责分餐的同学们配合都非常默契。学生们摆好饭并邀请其他同学前来共进，这既是一项具体的行动，更是对于友爱互助与团队合作的实践。这种经历将会给予学生们莫大的收获，培养他们团队合作的能力，并为他们的未来奠定坚实的基础。

在服装设计课，学生们不仅仅能学习到服装设计的基本知识，更能亲身体验服装设计的过程。通过专业老师的教学和指导，学生深入了解了服装设计的全过程，并通过实践环节的设计和制作来逐渐培养自己的创造力和实际操作能力。设计服装是一种表达自我的方式，让学生们能够展示自己的创造力和独特性。从设计概念到实际制作，整个过程都充满了乐趣和挑战。

金工课上，同学们用车床加工圆柱形的印章材料，通过旋转和切削，使其达到所需的形状和尺寸，用铣床加工平面形状的印章材料，通过削剪和铣削，让印章具备清晰的图案。这节课，同学们可以充分发挥自己的想象力和艺术才华，锻炼动手能力，使她们打造出独一无二的火漆印章，展示个人的品味和风格。

摄影课不仅为学生提供了学习摄影的机会，而且鼓励大家发挥自己的创造力和想象力。通过实践，学生们可以不断提升自己的摄影水平，并在艺术创作中找到乐趣和满足感。这节课可以为学生们打开摄影艺术的大门，开启他们个人成长，甚至是职业发展的新篇章。

电烙画是一种颇具创意和艺术性的画画方式。在这个独特的课堂里，同学们可以通过使用电烙画工具来表达出自己的想法和情感。电烙画技术使用高温电烙作为工具，将形象和图案焕发出生动的质感。通过参加电烙画课堂，同学们可以获得独特的创作体验，让大家的创造力得到充分发挥。

在无人机课程中，学生们能够通过亲身模拟操作无人机，深入了解无人机技术的魅力和应用场景。除了科技层面的收获，无人机课对学生的团队合作和沟通能力也有积极的影响。

总的来说，无人机课不仅能够带给学生们乐趣和新奇感，更能够拓宽他们的知识领域和技能，培养他们的创新思维和团队合作能力。

在课堂上，学生们可以学习如何调整音频的音调、音量和节奏，添加特效和合成音符，以创造独特的音乐作品。数字音乐课可以让学生们深入了解数字音乐的世界，提升他们的音乐技能，并培养他们在音乐领域的创新能力。它为学生们提供了一个实践和探索的平台，使他们能够在数字化时代的音乐领域中脱颖而出。

小手工做印章，是一种独具魅力的手艺。通过细致而精确的操作，我们可以创造出各种独特的印章作品，表达个性和艺术的结合。

2203班益智创意课。侯鹏宇同学2分钟之内拆装鲁班锁，受到基地老师大力表扬👍👍👍

拓展课对学生的发展具有重要意义。通过参与拓展活动，学生能培养积极主动的学习态度、独立思考的能力、解决问题的能力和互帮互助的团队精神。这些收获将在他们未来的学习和职业生涯中起到重要的支持作用。

通过法制教育课堂，学生可以了解法律对个人和社会的重要性，树立正确的法律观念，维护社会秩序和公共利益的稳定。让学生接受法制教育是培养他们法律意识和维护社会公正的重要途径。以法制教育为基础，学生能够了解和尊重法律，遵守法律规章，树立正确的行为准则。

纸艺布艺课堂上，老师教了学生们裁剪、缝纫和装饰的技巧，指导大家用不织布完成自己设计的笔袋。缝纫作为一项实用的手工活动，不仅能够让学生了解纺织品制作的基本原理，还能培养他们的耐心和专注力。除此之外，学生掌握缝纫也可以带来很多的实际应用，让他们从中受益。比如，当衣服钮扣掉落时，他们可以自己修补，不需要依赖他人或者购买新的衣物。这种自主解决问题的能力不仅增强了学生的实践能力，也培养了他们的自信心和独立思考能力。

晚上学生观看了电影《老师好》，这是一次有教育意义的活动。通过这部电影的观影体验，学生们能够从中汲取力量和智慧，认识到教育的重要性，培养正确的价值观和奋斗精神，进而激发他们对于学习和成长的热情。这样的体验将为学生们的未来发展奠定坚实的基础，让他们成为有担当、有理想、有追求的优秀青年。