构建元认知，提升思维力
——12.14昆明市盘龙区2023年新教师培训班第七期研修纪实

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。在这个充实美好的冬日，昆明市盘龙区2023年新教师培训班第七期如约而至。

讲座伊始，昆十中教育集团的新进教师刘佩笛带来了读书分享，分享书目是《你的第一年——新教师如何生存和发展》。刘老师简要介绍了本书的主要内容，并分享了书中让她深受启发的几句话，如“只要有机会，就要用口头的方式告诉学生，你想让他们做什么，而不是禁止他们做什么。”

专家简介

谢晓玲，中学正高级教师，享受云南省政府特殊津贴的优秀专业技术人员、昆明市杰出园丁、昆明市第四、第五届名师工作室主持人首届春城名师，中国教育学会初中教育专业委员会理事，云南省中小学幼儿教师奖励基金会专家委员会中学数学科研组成员，云南师范大学数学学院基础教育部校外指导教师、研究生指导教师，盘龙区兼职教研员。2010年至今担任“国培计划”培训专家。

首先，谢老师介绍了四类思维导图，分别是“平衡轮”“思维导图”“行动计划图”以及“甘特图”。从各类型图表的不同特点进行描述，着重强调并引出“思维导图”的重要性，并说出思维导图可以为目标做什么的这一特性。同时，通过讲解，谢老师也强调了在我们生活当中的许多方面都可以通过图表制作的方式来进行评估和管理，从生活的细节中给予学员启发。

其次，谢老师进一步展开有关思维导图具体面向的讲解。通过呈现思维导图的由来、定义，让学员们清楚思维导图实际上是一种思维工具。其包含：中心图像、主题关键词、主干、分支、关键词和配图等部分。从“思维联想”到“逐渐形成分支”，再到“用关键字展现”从而“触发新的下一个关键词”等各个环节的讲解，让大家清楚认识到思维导图利用图像来表达思维、辅助思考的功能。它不只是单纯的呈现方式，更是图像式思考工具。除此之外，谢老师进一步从不同角度讲解了思维导图的各项特点以及绘制时的要求。如思维导图通过带顺序标号的树状结构来呈现，需要借助可视化手段促进灵感的产生；还有思维导图是一种驾驭皮层的技巧，需要做到流程化、图形化、图谱化、清晰化等。这些特质，为学员们对思维的创设和观察，提供新的视角和帮助。

最后，依据新教师备课难以突破、难以形成有效且持续发力的现状，谢老师通过教授用思维导图进行备课的方式，详细对教材、教法、学生、资源等各环节的备课进行疏导和传授，帮助新进教师在备课工作上更加精细、准确。

课间休息时，新教师培训第四小组的刘沁雯老师带领大家一起做阳光课间操。每位教师都热情洋溢，活力满满！

培训正式结束前，新教师代表王思怡老师从思维导图的类型、来源、意义和运用等方面为本次培训进行了简要小结。