为充分发挥学前教育名师工作室和教育联盟建设项目的示范、引领、辐射作用，进一步推进工作室“幼小衔接”“班本课程”“户外自主游戏观察”课题的深入研究，协同教育联盟园所与乡镇幼儿园形成学习共同体，实现工作室与教育联盟同思、共研、共成长的目的。2023年12月13日由学前教育名师工作室组织开展名师引领 聚力前行——“赋能城乡教师学习共同体”主题研训活动。活动特邀请教育教学研究中心副主任高宏，五大学前教育联盟园及乡镇幼儿园教育管理人员、骨干教师，名师工作室全体成员共80余人参加活动。
一、城乡结对、跟岗学习
乡镇幼儿园教师分别走进各联盟结对园所跟岗半天，此次跟岗以跟班体验学习为主。老师们观摩晨间活动、自主进餐、集体教学、室内外游戏活动、材料投放等，对幼儿园的一日活动安排、课程建设以及材料投放等有了深刻的了解。通过实地观摩、参与活动、交流研讨搭建了园所间相互学习、共同进步的平台，实现了教育资源互通共享。
二、以室为名、经验共享
一分耕耘，一分收获，成果的背后是每一位教师用心、用情、用专业之力的辛勤付出。
为鼓励支持名师工作室成员在探索中前进，在前进中发展，营造善反思、敢创新的工作氛围，激发各位名师的工作热情，并通过梳理、分享与研讨交流，对前期工作进行阶段性小结，在共研中成长进步。
01第三幼儿园 乔玉梅
幼小衔接《多维衔接，赋能成长》
02第七幼儿园 刘茹
幼小衔接《牵着蜗牛去散步》
03第五幼儿园 苏琴
游戏案例《“骑”思妙想——火车来了》
04第十三幼儿园 苏瑞
游戏案例《沙池里的七十二变》
05第九幼儿园 张娜
班本课程《哇，泡泡》
06第八幼儿园 贾小璐
班本课程《夏至》
三、集中学习、专业引领
主题：《以游戏为基本活动的课程改革》
由第七幼儿园 王蓉园长进行讲座
推进幼儿园课程改革，关注多样化的活动形式，从儿童发展的需要出发，关注儿童的兴趣，鼓励和支持儿童在游戏中学习，让游戏融入其他活动，让游戏精神融入幼儿园课程体系，真正践行“以游戏为基本活动”的理念，让幼儿园课程更加生动、更加有趣、更加有效，更好地促进儿童的发展，提升教育质量。
四、研讨交流、互研互助
围绕“以游戏为基本活动的课程改革”的16条建议进行教研，结合教师经验进行深入的交流研讨，提炼实践经验与举措，助推城乡学前教育协调发展。
五、活动总结、思而有行
工作室主持人张春霞做最后总结。每一次分享，都是一种突破与成长，每一次交流，都是思想的碰撞。本次活动为工作室课题研究进一步明确工作思路，确定研究重点。通过跟岗学习、教研活动实现城乡幼儿园学习共同体，工作室将会以此为新的出发点，不断提升自身能力，发挥引领、辐射、带动作用，助力学前教育高质量发展。