冬日漫漫亦灿灿，师心澜澜亦灼灼。12月13日，在福州市鼓山中学区级公开周活动中，开展了历史教学研讨专题活动。本次区级公开课的主题为“优化问题式教学策略，促进核心素养目标的发展”，旨在探讨如何提高历史教学质量，激发学生的学习兴趣。历史教研组希望通过这次公开课，展示鼓山中学历史组在教学方面的创新理念和实践成果，与其他学校交流经验，共同推动历史教学的发展。
兄弟校老师们早早来校参与
为了进一步推动中学历史新课程标准的实施，立足历史核心素养，深入研讨中学历史教考策略，科学应对中考，2023年12月13日上午8点，省普通教育教学研究室许峰瑞老师为晋安区历史老师们开设了一场精彩的专题讲座《教学评一致性视野下的中学历史教学》。
许峰瑞老师对课标中课程性质的“基础性”提出了自己的见解：历史学科是一门学以致用的学科，是一门促进学生全面发展的基础学科。如今，历史教师皆具有个人、教师与历史研究者三重身份，如何规避个人与历史研究者身份对教师身份的影响，是每一位历史教师面临的难题。许老师强调，历史教师不能够将历史研究中与教材相背离的结论用于教学。历史学科在学生发展过程中具有不可替代的地位，历史教师作为学科核心素养的引导者、历史知识的传播者、国家意志的践行者、历史使命的背负者，需要对学生负起责任，在教学时坚守原则。
并明确在教学评一致性视野下教师引导学生学习要注意三点：合理的教学路径、运用适宜情境、感同身受的素养指向。同时在中考指向的考试评价体系中，教师应该做到为学生选择符合条件的题型，包括导向正确，预设情境合理化，选项和题干要有逻辑关系，选项之间此次独立。
谈及教育的根本问题，即“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，历史教学应当培养社会主义的建设者和接班人。为实现这一目标，许老师也提出教师教学应当以课程标准为基本原则，实现“心中有梦，眼里有人，脚下有路”的教学理念。许老师的讲座幽默风趣，并且与参加老师积极交流，全程沟通互动不断、老师们踊跃发言。
紧接着中学历史组的薛鸿婷老师为我们带来了示范课例，她选取的授课内容是九年级上学期《第二次工业革命》。在课堂展示中薛鸿婷老师紧扣课程标准，并且依据课程标准制定了这节课的学习目标和教学重难点。教学过程中注重问题引导学生，以此培养学生分析材料，提取信息的能力。在新课讲授过程中，薛鸿婷老师基本功扎实，教学流畅自然，循循善诱。注重对学生历史学习方法和思维能力的培养。通过系列图文并茂的史料引导学生对比、思考得出结论。本节课紧扣教材，做到论从史出。让学生知道第二次工业革命带给人类以及社会的深远影响。引导学生分析了科学技术是第一生产力。
12月14日，高中历史组游雪李老师开展了题为《历史上的疫病与医学成就》公开课。在本节课的设计中，游老师希望让学生了解历史上的疫病以及取得的中医药成就，本课贴近现实，对学生的吸引力强。授课过程中通过将高一已学的知识串联起来以实现教材的纵向联系，古今联系，加强对现实的理解。教学方式比较多样，善于利用图片、表格等形式分析归纳，重视对史实基础知识的整理及巩固，并通过拓展史料设置问题培养学生史料实证和运用知识解决问题的能力。最后，联系之前的新冠疫情中中国的抗疫成就实现课堂的升华。
公开课结束后，教研组对教学效果进行了评课。同时也对如何进一步提升教学效率，进一步提高学生学科素养提出了自己宝贵的想法。
教无涯，学无尽。参会评课交流中，许峰瑞老师和区教研员罗艺敏也对本次鼓山中学历史组的公开课课进行评价，他们表示这次薛老师的这堂课有亮点也有不足，亮点在于重视史料实证，课件的精美度高，体现的教师准备充分，但是本课史料过多，不利于学生思考，对于概念的解析应该更加深入，增加对教材的挖掘。
卢文晶老师对游老师的这节课给予肯定，他认为本课以问题为导向，切合主题，问题设计有深度有梯度，有助于高三学生培养历史核心素养，教学内容切合现实生活，对比历史与现实，传统与现代，使得学生深刻认识。最后以英文抗疫宣传片，展示中国抗疫的成就，显示中国的方式与智慧。
通过公开课，教研组增进了与兄弟学校的交流，收获了宝贵的教学经验，发现了存在的问题，为今后的教学改革奠定了基础。鼓山中学历史教研组将以此为契机，不断探索创新，努力提高历史教学质量，为学生的未来发展助力。