2023年12月14日（星期四）上午，在旭日雅苑幼儿园开展了一次广州市天河区教育科学“十三五”规划2020年度课题三园联合举办结题报告会。
课题结题汇报
首先，本次报告会诚邀的三位专家，他们分别是：广州市教育研究院教育战略研究室主任，正高级研究员的刘霞主任；广东第二师范学院学前教育学院副院长，教育学博士的苏鸿教授；广州大学教育学院学前教育系副主任，硕士生导师的赵景辉博士，为本次课题结题做专业点评。
其次，课题汇报由天润幼儿园、华景泽晖幼儿园、旭日雅苑幼儿园的负责人分别作结题报告。
天润幼儿园——《利用社区资源拓展幼儿园科学活动的实践研究》
华景泽晖幼儿园——《场景化课程背景下幼儿象棋游戏组织与指导策略研》
其中，旭日雅苑幼儿园分享的《基于关键经验提升的角色游戏材料支持策略研究》，令我印象最为深刻。此课题分别从问题提出、研究对象与方法、研究目标与内容、研究实施与成果四个方面加上图文并茂的、丰富的课题研究案例向我们阐述了课题研究全过程。
一、以问题为导向
通过问题提出，进行背景研究，从关键经验为切入点，以角色游戏进行学习与发展，并通过材料的投放支持幼儿关键经验的发展。
二、研究对象和方法
以小、中、大班的幼儿为研究对象，并通过观察法、文本分析法、实物收集法、案例分析法开展行动研究。
三、研究目标与内容
（一）研究目标
以材料的支持为主要切入点，帮助幼儿获得并提升角色游戏的关键经验。
（二） 研究内容
1.明确幼儿角色游戏的关键经验，达成梳理角色游戏的关键经验的目标。
2.探究在幼儿角色游戏中，如何通过材料的支持，促进幼儿的关键经验的发展，探究以材料支持促进幼儿关键经验的提升策略，提高教师的专业能力水平。
四、研究实施与成果
（一）构建了角色游戏关键经验体系
（二）设计了基于关键经验提升材料投放包
（三）教师专业发展能力获得了提升
课题成员实验园教师获得了多项省市区比赛优异成绩。
专家指导
专家组充分肯定了本项课题丰硕的研究成效，在课题选题方面具有较强的实践价值，对本课题扎实的研究基础、具体可行的研究方案、具有创新性和实践意义的研究内容表示赞赏，并从学术层面提出了加强课题研究成果与课题现有结项材料的梳理，继续做系列化、持续性、递进性的课题， 提出了宝贵意见。
通过专家组的研讨，本次三项课题研究过程扎实，成果较为丰富，成效较为显著，较好地完成了课题预期研究任务。专家组一致同意结题。
科研带动实践，实践引领提升。课题的结题并不意味着研究的结束，幼儿园应该“以终为始”，以科研为抓手，将课题所研究的成果真正的推广、服务于我们的教育教学。让课题探索之路，越走越远，一路芬芳。