观察时间：203.11.13-11.17
观察对象：韩霖，王煜辰，李召旭等
观察教师：于晓慧
观察目的：培养幼儿有规则的搭积木
幼儿行为记录：
活动记录活动前，我先向幼儿介绍了建构区中提供的材料，幼儿当时兴趣很高涨,也一同认识了材料的颜色、形状，以及如何拼搭。幼儿进入建构区后，各自选择了自己喜欢的积木开始拼搭。李召旭先选择了木头积木，并将积木横着放在地上作为房子的地板，很快他将手上的纸盒堆在了积木的上方，并高兴的对我说:“老师，你看，我房子造好了。”仲熠然和韩霖涵各自搭了小房子，其他小朋友一起合作搭了大房子。
分析：
孩子们对建构是很有兴趣的，但在活动中，由于韩霖相对内向，而且胆子也比较小，因此缺少与同伴合作的机会。对于他的要求不能过高，应该慢慢促进。幼儿之间的合作力在任何活动中要及时地引导幼儿合作，鼓励幼儿合作来促进幼儿与同伴之间的合作能力。
采取措施：
1. 让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力
2.在以后的活动中，继续巩固幼儿与同伴分享玩具的意识，鼓励幼儿有谦让精神,教师适时表扬鼓励