观摩学习，共同成长，数学教研——九峰镇中心小学

屈梅看了四年级数学《数量关系2》这节优质课。课堂首先让同学们认识速度，通过课前搜集与速度有关的生活现象，让同学们知道什么是速度。接着出示例题，让同学进行比速度。在这一环节，老师给了学生充分的时间进行思考练习，接着让同桌进行交流各自的比较方法，然后再把不同的方法放在黑板上进行展示、分析。通过交流探讨，理解“速度=路程÷时间”这个数量关系。根据速度的计算方法，理解速度的单位。在练习中掌握不同的比较方法，对数量关系有了进一步的理解。通过观看生活中的图片，感知速度的快慢。同时注意在比较速度时一定要注意时间单位，只有在同一时间才能比较速度。最后学以致用，学会用速度解决生活中的问题。整堂课老师都注重引导学生主动思考问题、探究问题，将知识点贴近生活，使学生更容易理解、接受。

陈佩老师指出，本次观看优质示范课评选活动提升了老师自己驾驭课堂的能力，对于如何激发学生的课堂兴趣有了更深地认识，执教老师独特的教学策略为老师们拓宽了思路，指明了方向。

王傲老师谈到通过这次的学习，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划，帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，教学设计能体现立德树人的根本任务，渗透了劳动教育、严谨的科学态度等正确的价值观，渗透量感的同时，提升了思辨能力。注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，更新理念，改进教学方法，做一名真正的好数学教师。

刘敏老师观后说到，“不自是者博闻，不自满者受益。”这句话。今后我将会虚心学习这次活动所得到的经验，努力提升自己的教育教学水平。

张文静老师观摩了四年级《百变四边形》这节课，她谈到课程对如何有效学习，激发学生能动性，如何在学习中结合实际生活，让孩子们爱上数学，让学生乐学爱学，提高课堂教学效果等等做了细致的讲解，听完课后感到受益匪浅，对自己的实际工作有很大的帮助。

高婧老师认为，在这些课中，我们看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

这次的公益课非常好，尤其对于那些新教师来说，给了他们好的教学方法 ，对于他们来说，真的是帮助很大，通过这次学习，老师们能在以后的教学中，更加自如，提高学生的兴趣，让学生主动学习，爱上学习。