课程脉络
发现“纸”
纸是生活中最为常见的物品，有一天早晨皓皓小朋友从家里带来了他收集的糖纸，小朋友开始玩起糖纸，有的折成蝴蝶结，有的折成飞机，有的做成小人……静静小朋友拿着纸问我：“老师，纸是什么做的呢？”小朋友们展开了讨论。看到孩子们对“纸”如此感兴趣，老师及时抓住了孩子的兴趣点，开展了《“纸”上狂欢》活动，开始了孩子们的探秘之旅……
了解“纸”
那么，纸究竟是从哪里来的呢？是不是和小朋友们说的一样，纸是用草、用布、用树叶做出来的呢？小朋友们的探究欲望由此激发，调查之旅也正式开始啦！一起跟随老师看看大屏幕，了解一下关于古今造纸的那些事吧！
古代人是用什么作为书写材料的呢？
孩子们通过观看《蔡伦造纸》的故事，了解到了纸大多数是由木材加工制作而成，感受到科技水平的进步。
表征画“纸的制造过程”
从孩子们开始了解纸是从哪里来的不难发现孩子的世界是直白简单的。通过听一听，看一看了解到纸的制作过程，孩子们立马激动进行绘画，也让我看到了孩子内心的欣喜，从孩子的表征画中，我们不难看到孩子表现出的“夸张”“拟人”的手法是那么棒！
调查生活中的“纸”
调查表
此次活动得到了家长们的积极配合，孩子们和爸爸妈妈一起收集了各种各样的纸，还了解了不同纸的用途；孩子们能积极参与收集和讨论，且乐于与同伴分享知道的有关纸的信息。好的课程应该是来源于生活，又服务于生活，并与真实生活相联系。纸与人们密切联系着，是极好的教材，所以我们及时抓住孩子们的兴趣，让他们接触更多的纸，挖掘有关纸的更多的乐趣。带着好奇和疑问，继续寻找“纸”的乐趣。
走进“纸”
在孩子们每天的游戏活动中，纸同样起到了很大的作用，给孩子们带来无尽的欢乐！我们也围绕“纸”这个主题创设了一系列有趣的自主游戏活动。
好玩的报纸
玩法一：将报纸面向身体，通过奔跑或快走的形式，让报纸贴在自己的身上不掉下来，用身体感受与报纸奇妙的吸引力。
玩法二：把报纸丢在地上，用手接住，不能掉到地上。
玩法三：把报纸折成长条，两个小朋友拔河。
玩法四：把报纸折成长条形当尾巴，玩揪尾巴的游戏。
纸巾浸染
我们开始行动啦，首先要用吸水性强的纸巾折叠成各种形状，接着把折叠好的纸巾各个角在调色盘内蘸染，出现渗透，晕染的花纹。
打开以后出现了千变万化的图案，你看五颜六色的纸巾出炉啦
纸飞机
孩子们各自拿了一张纸一步一步折出纸飞机，并精心装饰纸飞机。
我们一起出发吧，比一比谁的纸飞机飞得远！
家园共育：利用各种材料的“纸”与爸爸妈妈制作心仪的飞机，不仅锻炼了孩子的动手能力，还培养了亲子关系。
纸飞机课程延续
继《纸飞机》活动之后，孩子们对纸飞机的游戏热情不减，孩子们自主探讨想尝试用各种硬度的纸张折飞机。提出飞机发射的远近距离和纸张的硬度有很大的关系，不同的折法也有影响。于是，我们的课程还在继续。。。
课程反思