深冬寒意浓，送教暖人心。 为了促进乡村中学教育均衡发展，整合教育教学资源，实现优质资源共享，加强乡村教师的教学能力提升，整体提升乡村教师教育教学水平促进青年教师快速成长。 2023年12月14日，萍乡市2023年下半年农村中小学教育讲师团“送培下乡”活动（高中化学）在上栗中学金山校区顺利举行，此次活动吸引了萍乡市众多化学教师前来观摩。
首先是萍乡中学青年教师胡凤姬老师带来精彩、细致的课堂。胡老师执教的是化学必修第一册《元素周期律》。胡老师在教学过程中采用思维模型建构的方式，让学生体会化学的魅力。整个课堂教学环节都贯穿“位-构-性”关系思维模型，并利用该模型解决真实情境下的问题——镓元素及其化合物的性质。同时采用趣味猜谜教学活动，提高了学生的课堂参与度，调动了学生的学习兴趣，加深了元素周期性质递变的周期律。胡老师的课堂教学设计是有梯度的，由易到难，层层推进，紧紧围绕课程标准的要求，结合单元目标要求、教材内容、课后习题及学情，设置教学目标和教学环节。
快乐课堂，纷呈不断。陈丽老师执教的也是高中化学必修第一册《元素周期律》。陈老师准备充分，精心设计了教学环节，课堂简洁而有力，扎实而有效。通过观察教材绘制图表导入课堂，将抽象的数据转化为直观的图片，一系列由易到难的活动中引入小组互动，逐步激发学生学习兴趣，让学生对零散的元素信息进行分类，比较归纳出元素周期律，感受元素周期律的建构过程。另外，陈丽老师利用实验结合丰富的教学情境，让学生动手操作实验并观察实验现象，直观调动每个学生在问中学，动中学，练中学的积极性。
课程结束了，但是学习一直在路上。老师们在这种寓教于乐的教学氛围下，积极听课并认真记下自己的思考。市教研员王燕萍老师对这两位青年教师的教学表现做出极高的评价，她认为两位执教者都能创设真实的学习情境，体现了学生的主体地位，真正把课堂还给了学生，让学生在趣味活动和趣味实验中发现问题、解决问题，让学生在快乐中学习，在快乐中收获，增强了学生的自主性和获得感。
接着，王老师从“研究课标 把握教材 改变观念 适应形势””这四个维度出发，解读课标，研讨教师该怎样展开教学应对新高考模式。王老师指出，教师要认真研究《普通高中化学课程标准》，从课程理念出发，读懂课标，读懂新课程实施方案，明确课程方案、了解课标修订背景、改革指导思想、理念、意义及课标框架结构。并对教师在此学习过程中提出了相应的学习措施，比如先熟悉学科课标基本框架；再新旧版对比读一遍，思考删除、更新、增加原因；也可采用列表、思维导图等去梳理课程目标、内容、学业指导等相关内容。
在新高考的教学模式中，王老师提醒老师要善于和抓住学生的学习薄弱环节，例如图表分析综合的解答。同时借助三个典型利用真实的情景素材组织教学的案例，希望教师在授课过程转变教学观，让学生深刻体会化学在生产生活中的作用，使学生在课堂上既学到了知识，又提高用知识解决真实问题的能力。
而在使用2022年新版高中化学教材时，王老师基于对教材的理解以及实验中的真实情境，站在高考要求的角度为老师剖析教材中语句的删减以及新概念（基元反应）引入的合理性，指导老师今后在教学中要精准对接教材，合理利用教材。
在活动结束之际，上栗中学金山校区教务主任李辉老师对各位老师的到来表示热烈的欢迎。同时也感谢能够有机会参与到这样有意义、有成长的活动。他指出“送培下乡”是教师更好地了解教育、观摩教学的舞台，在这崇高的知识殿堂，尤其对青年教师的发展具有重要的成长作用。
此次“送课下乡”活动的开展，既是教师间互相交流、互相研讨、互相学习的过程，同时也为实现优势教育资源共享、促进教育均衡、提升教师专业化水平、全面提高教育教学质量，开辟了新途径。从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长！
图片: 骆梅珍 贺宏博
编辑: 梁洁
复审: 刘钟锋
终审: 曾祥友