今天是国培的第六天下午，今天为我们请来的是著名的教育专家韩菲教授。
专家介绍
>>韩菲
安徽师范大学生命科学学院副教授，课程与教学论、学科教学（生物）硕士生导师，主要从事科学教育、生物学教学论、教师教育等研究。在《生物学通报》、《教育测量与评价》等期刊发表论文二十余篇，主持省部级项目十余项。
在讲座正式开始之前韩教授指导在座教师扫描二维码加入雨课堂对所有教师进行调研，以辅助进行本次讲座的进行，也让我更直观的感受到了现代科技在课堂教学中的应用。
韩教授首先阐述了作为教研员和一线教师最应该具备的“三个意识”和“四种能力”，提醒我们所做的研究要回归科学研究，回应课改难题。同时说明了作为一线教师的我们为什么要做研究，它有利于提升我们自身的专业判断能力，有利于改善我们的课堂教学效果、提升教学质量，让我深刻的认识到未来的教育的发展需要我们教师的研究，想要走好我们未来的教育之路一定要做研究。
韩教授的讲座很好的为我们提供了当下科学教育聚焦的关键问题：基于核心概念的探究式活动设计和教学；跨学科实践活动的设计与实施；基于学业质量标准的评价，为我们今后的科学研究很好的提供了方向。
通过本次培训活动，我对参与科学学科重难点开展教科研课题研究有了更深入的理解，并认识到其中的微妙细节对于研究的成功至关重要。我相信，只有当我们注重问题陈述、精确数据收集、科技工具的应用以及细节处理时，我们的研究才能够更加完善和令人信服。我期待着将在今后的研究中运用这些新学到的知识和技巧，为科学学科的发展做出贡献。