沙池中间有一群女孩子在玩过家家游戏，有的做蛋糕，有的做炒饭，还有一群男孩子用铲子挖了一个大坑……小红豆做蛋糕的时候每次需要水都用桶去接水，一次游戏后，小红豆说：“要是沙池中间也有水就好了，我们就不用这么累了”
？？怎么样才能让沙池中间也有水呢？？
元宝：我觉得可以在中间挖一个水渠就可以了。
小花：我同意，只要水渠挖得长长的，就可以挖到沙子中间了。
（一）挖水渠运水
为解决小朋友们游戏中需要水源的情况，我们一起想办法，于是开始了挖水渠运水的游戏。
问题：水去哪里了？
天天：水没有流过去。
源宝：只有刚开始流过去了一点，我们刚才发现的，但是有点小
清清：我感觉是水被沙子吸收了，因为沙子感觉是湿湿的。
姚儿：我们一直挖，挖得很深，但是水也没有出来。
彩虹：我们还是用水管来连接吧。
（二）关于水管……
01 幼儿园里的水管
02 和水管组合起来使用的材料
孩子们通过观察与讨论，发现幼儿园里有好几种水管，有的是透明的，有的是彩色的，有的是玩的，有的是直的，有的是一整个的，还有的是好几根管子汇合到一个管子的。原来水管和水管之间都是需要转接管的，这样水才不会断流。
总结：水管的特点
1.水管和水管之间是用转接管连接住的。
2.水管有直管和弯管，有一整条的也有好几条汇合到一起的。
（三）一条水管运水
肉肉：我想把管子弯弯扭扭的接到中间去，因为中间有个杆子不能太直，这样水就会往下流。
兰宝：我们可以用水管连接着水管，是长长的水管，把长长的水管连接在一起，打开水龙头把水放出去，水就会慢慢的流下去，就能运水了。
通过游戏发现，水是顺着水管往下流的，孩子们有了已知经验后就开始调整管子的位置。
但是又遇到了问题：
管子的位置怎么调整比较合适？
管子的连接处怎么接水才不会断？
？？管子的位置怎么调整？？
琦琦：换个位置，把管道移到边上试试。
阳阳：可以把管子下面的沙子挖掉一些，让水管的位置更低一点。
小红豆：因为水往低的地方流下去，高的地方就不行了。
肉肉：我发现水总是在第二个管子处就断开了，因为管子没有接好
卡卡：也可以在架一块鱼骨板，把管子全都架起来，这样就可以了。
天天：用一个管子把两个水管接起来，水就不会往外面流了，管子也不会断掉。
（四）多条水管运水
游戏过程
1.首先把水管架在支架上，调整支架的位置，把水管每一接都接好，避免水直接断流。
2.调整水管的位置，检查交接处的水是不是能连接上，引流到下方。
3.使用彩虹小球进行测试，水流能否通过水管流下去。
玥儿：我和小花一起玩水管游戏，我们把水管都街上了，一起接过去，我们一起接接接、挖挖挖，终于接通了，水流下来了。
天天：今天我们一起玩管道水流游戏，我们用鱼骨板和水管连接起来，我们把水管放在水龙头下面，这样水的冲力就更大了，我们的水流是从两边到中间发出来的，我们玩着玩着发现中间的水管漏水了，我们就去连接起来，我们发现水龙头开到最大，冲力也越来越大，我们的水流也大了，弟弟还把翻斗车停在最后的地方取水。
（五）引水成功
孩子们成功的在沙池中间取到了水，并且水流源源不断，孩子们有的在给玩具洗澡，有的在给自己“洗脚”，有的在用工具取水做蛋糕……
幼儿的收获：
幼儿在整个活动中的探究能力得到了发展，从一开始的随意性到后期的具有目的性的游戏，有了一个很大的提升。活动中孩子们的主动性、积极性得到了锻炼，在活动时通过尝试引水的水管的拼接感知到水是具有流动性的，水会从漏缝中溜出去，还知道了水是往低处流的，搭建水管时需要有倾斜度，水才能往下流等，孩子们只有通过探索和操作尝试才能有所发现并运用到游戏中去。
教师的收获：
中班幼儿随着年龄和游戏经验的增长，他们独立自主的创新意识越来越强，他们乐意游戏，愿意将自己的想法融入到游戏中，最让我们惊喜的是，孩子们在每次游戏后的分享与反思，能够提出问题，发现问题所在，积极寻求解决问题的方法，这是游戏精神的一种体现。