陈坚名师工作室助力学生发展指导工作新进程——深圳市2023年普通高中学生发展指导工作研讨活动顺利举行

为进一步落实立德树人根本任务，深化教育领域综合改革，推动普通高中学校生涯教育深入发展，由深圳市教育科学研究院主办、陈坚生涯规划名师工作室协办的“2023年普通高中学生发展指导工作研讨活动”于12月9日在龙城高级中学（教育集团）实验高级中学（以下简称“龙实高”）隆重举办。

华东师范大学教育学系教授、博士生导师霍益萍，华东师范大学青少年心理健康研培中心研究员、教育部学生发展指导项目组专家李希希，深圳市龙岗区教育科学研究院院长肖红春，深圳市教育科学研究院未来教育研究中心主任、生涯规划教研员闻佳鑫，深圳市龙城高级中学（教育集团）校长姚亮，深圳市龙城高级中学（教育集团）实验高级中学党总支书记、龙岗区生涯规划名师工作室主持人陈坚，深圳市龙城高级中学（教育集团）实验高级中学校长高健，教育学博士、龙华区教育科学研究院国际教育中心负责人席春玲，深圳市龙岗区心理健康教育专职教研员陈静雯，广东实验中学心理学正高级教师、广东省名师工作室主持人蓝敏，广东省“五一”劳动奖章获得者、广东省中小学“百千万人才培养工程”高中名班主任培养对象、佛山三中中学语文高级教师梁焰，广东实验中学深圳学校美术高级教师、广东教育学会生涯教育专业委员会副秘书长王心明，深圳市罗湖区罗湖高级中学学生处副主任、学生发展中心负责人周荣荣，深圳市高级中学心理高级教师尹称心，工作室全体成员以及来自省内外市、区学生发展指导（生涯教育）负责人，各普通高中学校领导、学校学生发展指导（生涯教育）负责人、生涯教师、班主任、学科教师等400多人出席了本次研讨活动。

活动现场洋溢着浓厚的学术交流氛围，来自各个地方的学者老师们汇聚一堂，在展板前，他们驻足交流，分享彼此指导学生成才成人的经验和观点。

会场中，教育者们共同探讨学生发展指导的动态和趋势，共同为推动学生发展指导工作贡献力量。现场气氛热烈而融洽，到处都传递着知识和智慧的火花，研讨活动在龙实高青荷舞蹈团孩子们的精彩表演中拉开帷幕。

广东教育学会生涯教育专业委员会副秘书长王心明主持开幕式。深圳市龙城高级中学（教育集团）校长姚亮、深圳市龙岗区教育科学研究院院长肖红春、深圳市教育科学研究院未来教育研究中心主任闻佳鑫分别做出了致辞，领导们表示要在校、区、市层面多途径促进学生发展指导在区域普及与落实。

华东师范大学教育学系教授、博士生导师霍益萍作《普通高中学生发展指导制度建设》主题报告，霍教授从“为什么、是什么、怎么做”三个方面，以及学生发展指导工作与现有工作的联系与区别，对普通高中学生发展指导制度建设提供了理论剖析和实践建议。

深圳市教育科学研究院未来教育研究中心主任闻佳鑫作《深圳生涯教育实践探索》报告；深圳市罗湖区罗湖高级中学学生处副主任、学生发展中心负责人周荣荣作《为成长助力 为发展赋能》报告；华东师范大学青少年心理健康研培中心研究员、教育部学生发展指导项目组专家李希希作《学生发展指导课程设计》报告。

龙城高级中学（教育集团）实验高级中学党总支书记、龙岗区生涯规划名师工作室主持人陈坚作《学生发展指导校本实践》主题报告。她指出，学生发展指导是实现教育目的的重要手段，本质上在强调一种学校职能，而非增设一个领域或新加一门学科，学生发展指导工作应当各处室联动，分工合作，从建立工作小组、提供经费保障、确定工作理念等方面融入进学校工作的方方面面。    报告围绕学校、教师、学生、家长及社会资源四个层面分享了学生发展指导的校本实施方式，为学校的学生发展指导工作提供了可学习可借鉴的新范式。

各位专家学者对普通高中学生发展指导制度建设提供了理论剖析和实践建议，指出了很多老师当前实施该项工作的误区。同时，也提出高中教育肩负学生的终身发展、人生幸福、融入社会生活和承担社会责任等奠定基础的使命，可以通过学生发展指导工作发挥应有的作用。

在本次研讨活动中，工作室主持人陈坚书记、成员艾克热木江老师和王瑶老师分别进行了学生发展指导课堂的展示。

艾克热木江老师的课例《生活指导之人际交往》从学情出发，聚焦人际交往问题，以游戏的形式来达成本节课的目标，帮助学生掌握FFC法则赞美同伴，提升人际交往能力。

深圳市龙岗区教育科学研究院陈静雯老师进行点评，她认为本节课以高中生为教学对象，利用FFC赞美法则，并借助三轮训练，有效帮助学生提升赞美能力。陈老师也指出，学生发展指导对学生成长成才非常有帮助，学生发展指导课是每一位老师都应该具备的能力。

王瑶老师的课例《学习指导之我的学习风格》通过创设“欢迎光临，学科大饭店”的情境，让学生了解自己的学习风格，并根据自己的学习风格使用一定的方式方法对学习材料进行处理加工，从而提升学生对学习材料的接纳程度，降低对学习的恐惧心理，形成积极愉悦的学习体验。

深圳市高级中学尹称心老师进行总结点评，她赞赏王老师能从学生的需要出发，积极从学生的角度设置出适合学生的课堂主题，并且还梳理出相对应的理论支撑，进而形成了新颖的解决方案、逻辑性极强的活动设计。尹老师最后总结说：“这无疑是一节准备充分，细节把控到位，教学过程顺畅的学生学习发展指导课。”

工作室主持人陈坚带来了《生涯规划指导之性格探索与应用》展示课。陈书记灵活运用情景创设、问题驱动、案例分析、深入研讨等形式多样的教学方法激发学生学习兴趣，引导学生积极体验，主动思考，自主构建。她借助性格探索工具MBTI引导学生了解自身性格特质，并认识到个体性格对人际关系以及提升学习力的重要影响，从而掌握完善自我性格的方法。

深圳市龙华区教育科学研究院席春玲博士作点评，她对陈坚书记的课给予高度肯定，席博士强调陈坚书记备课认真、教学设计完整详细、情景设计贴近学生实际，触动学生思考，对症下药，是一节不可多得的好课！她认为陈书记是处于最前沿“实验室”的深耕者，并以此鼓励听课教师要向陈书记学习，深耕课堂，搞好教研。

本次研讨活动进行课程展示的还有：

龙实高占勇光老师授课

《理想指导之培育民族自豪感》

广东实验中学杨鹏老师的授课

《心理指导之做生命的守望者》

本次研讨活动由陈坚生涯规划名师工作室协办，工作室主持人陈坚书记从2010年开始致力于学生发展指导工作的探索和实践，她带领的工作室成员们以极高的热情和专注度参与了这次活动。他们不仅提供了大量的后备支持力量，同时详尽听取了的报告，对课程进行了深入的评析和讨论，就学生发展指导工作同与会同仁有了进一步的交流与分享，赢得了大家的赞誉和认可，是本次活动顺利进行的中坚保障力量。

这次活动无疑是对工作室专业能力和敬业精神的一次展示，也是工作室持续提升指导学生发展水平和质量的重要步骤，进一步证明了陈坚生涯规划名师工作室致力于推动学生全面发展的决心。