家长进课堂《了解人体结构》
身体既是我们存在的物质载体，也是我们感知世界、改变世界的主要依据。我们每个人都拥有一个身体。看上去你的身体和我的身体有很多相同的地方，比如我们都有头、手脚和四肢。但我们还有很多不一样的地方，你是你，我是我，一眼就能分辨出来。这究竟是为什么呢？就我们自己的身体来说，也有许多东西是我们不熟悉、不了解、不知道的。例如我吃的食物到哪去了？鼻子是怎么工作的？为什么我们生病了又会好？我是从哪来的？……都需要答案。人体是一个复杂而又神奇的有机体，对我们来说是熟悉而又不能全知的对象。它天生就是非常有趣和令人着迷的。每个人正常的生活、思考、烦恼和白日梦都离不开它。对自身的探索是人类永恒的话题。破解了这些身体密码，了解了身体的运行机制，我们才能够更好地健康成长。
今天四年级（6）班陈莘博爸爸为孩子们一一作了解答…
神奇的人体结构
孩子们被眼前这个没有接触过的新奇事物所吸引！
介绍人体有206块骨头，孩子们觉得很神奇！
向同学们介绍人体各部位的关节。
陈医生向同学们介绍了人体的外形，可分为头部、躯干、上肢、下肢四个部分。其中躯干包括颈、胸、腹、背等部位。上肢包括肩、上臂、肘、下臂、腕、手等部位。下肢包括胯、大腿、膝、小腿、踝、脚等部位。
介绍了人体肌肉大概有639块。
还介绍了人体八大系统…
课堂也十分有趣，孩子们和陈医生进行了积极的互动！
医生的“武器
医生也需要通过不同的“武器”来帮助了解病人的情况，陈医生介绍了听诊器、体温计、血压计、外科手术器械它们的功能及作用！
整堂课下来，孩子们都在聚精会神的听着陈医生的解答！
通过本次活动，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且还联想到了一些细节，如关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时针对身体各种器官作用，充分利用了幼儿的发展性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。