大班幼儿对上小学有着极大的向往，但他们对小学生的了解很局限，对小学生活存在着陌生感，因此渴望了解。本次活动基于幼儿的这种向往，对于活动定位的思考如下：首先，引导幼儿在说说、玩玩中感知田字格中的空间方位，为进入小学学习进行铺垫，这是活动的重点；其次，要求幼儿“大胆清楚地表达自己的观点”，这是基于大班幼儿语言表达发展的基本要求；其三，通过活动增强幼儿学做小学生的愿望，这一积极的正向情感直接指向主题目标。
首先，认识田字格，出示低结构材料，幼儿初步感知上，下，左，右等方位。
其次 ，幼儿进一步探索，认识左上格，右上格，左下格，右下格等方位。
最后，出示体操娃娃图片！幼儿摆一摆，说一说，娃娃手臂和两腿的摆放位置。
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田字格本子是小学生必要的学习工具，让幼儿初步了解田字格及其意义，有助于入小学后的学习。
小朋友在田字格里摆字，很有意思，既能满足孩子对田字格的好奇心，也避免了小学化倾向！
《有趣的田字格》这一活动，引导孩子在活泼有趣的游戏中分辨田字格的各部位名称、方位，养成细致观察比较的习惯，萌发幼儿对书写的兴趣，为他们入学的书写做足了准备！