四季轮换中谈天说地
课改浪潮中携手共进
——高二地理组长大讲堂

　　春耕秋收，夏耘冬藏，四季轮换中谈天说地，课改浪潮中携手共进！新高考新课改的船已起航，我们需要扬起新教研新课堂的帆，助力新高考，赋能新课改！2023年12月14日，高一高二高三全体地理人齐聚录播室，参加高二级地理组长大讲堂。

　　礼泉二中副校长寇小雷，高二年级教学主任李路线，科研处副主任王银婷参加了本次组长大讲堂及教学研讨活动。

　　地理教研组长段莉娜老师以《四季轮换中谈天说地，课改浪潮中携手共进》为题，展开本次大讲堂。

　　段老师从精准把脉识学情，有“地”放矢改课堂，精讲精练补漏缺三个大方向汇报展示地理组践行新课改的课堂实践。

　　集体备课由段莉娜老师主持，分三个环节开展。

　　主备人徐楠从教材分析，课标解读，高考考向，教学设计四个方向谈备课思路。整个教学设计中渗透学科素养，落实情境教学，案例式教学，问题式教学等新课程要求。重视学生参与课堂活动设计，分层作业检测不同层次学生学习成效。

　　杨维娟老师建议，《黄土高原水土流失的治理》这一节课应该再进行情感升华，将人地关系协调发展上升为相依相伴的亲情，得到大家的一致赞同。  

　　杜三合老师对《湿地的利用和保护》这节课的设计做了补充，他谈到历年高考多次考到沼泽的成因，是高频考点，建议将此部分内容加进教学设计中，形成完整的知识链。

　　梁双建老师指出，生态脆弱区的环境与发展问题是一类课题，而不是一个个单独的课题，因此在教学设计中要重点强调、重复强调生态脆弱区环境与发展问题的一般分析思路，以个性见共性，将本节案例分析方法迁移运用到其他案例研究中去。

　　共案讨论完后，段莉娜老师就大家的想法、建议做了总结补充，要求主备人按照讨论意见再次修改共案，并对下一周备课任务做了安排部署，强调下一周备课重点和应注意的问题。

　　王银婷主任表示地理组集体备课工作扎实且有实效，地理课堂情境设置贴近学生生活，问题式导学体现学生主体地位。王主任强调，在“四新”背景下，师生的学习能力尤为重要，教师要不断学习新理念，挖掘新素材，探索新课堂，践行新课改，助力学生不断提升学习能力，最终才能更好的助力新高考。

　　李路线主任谈到学生反馈地理知识点多面广，背记的知识不足以应对考试，在地理教学中，应进一步加强预习。训练时，加强学生知识迁移运用能力，注重方法归纳总结，提高应试能力。

　　寇小雷副校长对地理组长大讲堂予以高度评价，地理组长大讲堂模式很好，是教研活动和集体备课的升级版。在上课中不能“只见树木，不见森林”，要加强迁移应用训练，注重归纳总结，拓展升华。结合知识，制作视频，强化地理课堂地理实践力素养目标达成。在“问题式教学”实践中，加强组内合作，设计“一境到底”问题链，真正让学生动起来。

　　 组长大讲堂的目的是让大家开动脑筋去工作，创新课堂教学设计，探索符合学情的教学模式，为新高考赋能，为莘莘学子筑梦！

　　礼泉二中地理人将以本次组长大讲堂为契机，在研中学，在学中思，在思中进，为新高考保驾护航。