“教而不研则浅，研而不教则空”。为进一步促进交通工程系教师稳步扎实成长，夯实驾驭课堂教学的基本功。2024年9月至11月，我系开展了教师听评课系列活动。
一·会议筹备
我系领导高度重视本学期教师听评课活动，9月6日，系主任刘永红召开全体会议，她强调了听评课活动的重要性，鼓励教师们积极参与，以开放的心态接受同事们的建议和指导，不断提升自己的教学水平。随后，教务主任刘春红精心组织了本次活动，布置了相关工作。
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二·精彩课堂
1.思政课堂：铸就信仰之魂
9月25日下午，院长王卫国、督导部副主任陈玉鸽、系主任刘永红、教学主任刘春红以及骨干教师走进了24级机电一班思政教师张志蕊《中国特色社会主义的开创和发展》的课堂，了解思政课的开展情况。
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张志蕊老师以抽丝剥茧、层层递进的讲解方式，让学生理解了中国特色社会主义理论体系是怎样实现马克思主义中国化新的飞跃，她用生动鲜活的实例让学生感受到了改革开放和社会主义现代化建设所取得的伟大成就，进而激发了他们内心深处对中国特色社会主义道路的坚定信念，立志为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
2.语文课堂：传颂文学之韵
刘蕊老师
授课《荷塘月色》
10月8日上午，刘蕊老师为督导部主任陈玉鸽、系领导以及教师们呈现了一堂韵味悠长、美感十足的语文课——《荷塘月色》。
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刘老师的教学过程安排得有条不紊。首先，她带领同学们通读文本，梳理出作者的写作思路（家-小路-荷塘-家），整体把握课文；接着，以巧妙的设问和适时的追问逐步引导学生提炼出比喻、通感、炼字等修辞手法；然后，通过反复阅读，让学生深刻理解了朱自清创作这篇散文是为了借景抒情，由此全面培养并提升了学生的语文核心素养。
吕薇老师
授课《雨巷》
10月16日上午，在王卫国院长的带领下，我系领导与无上课任务的教师一起观摩了商务工程系吕薇教师的公开课《雨巷》，共享一场美学盛宴。
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课堂伊始，吕老师安排全体学生诵读诗歌，初步感知《雨巷》低沉哀婉的基调，借景象思情感，顺势过渡到作者生平与背景讲解。随后，她带领学生诵读感悟，探究意象表达，把握全诗结构与大意，深入赏析人物与意象，逐步引领学生领悟诗人戴望舒在大革命失败后的幻灭与痛苦，以及在孤寂中咀嚼失败后的迷惘情绪和朦胧的希望。
3.数学课堂：绽放智慧之花
李朝阳老师
授课《集合的并集》
9月27日上午，院长王卫国、督导部副主任陈玉鸽、教务科马伶伶老师及系内教师参加了数学老师李朝阳关于《集合的并集》公开课。
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李朝阳老师以表格导入新课，阐释了交集与并集（“∩”“∪”）的概念。通过讲解例题与Venn图进一步分析了两个集合之间的交、并运算，着重让学生理解交集与并集的概念，引导学生进行习题演练，培养他们的数学思维。
孙淑艳老师
授课《函数的表示方法》
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11 月 20 日上午，系主任刘永红偕同无课教师观摩了孙淑艳老师的数学公开课《函数的表示方法》。孙老师由复习函数定义与图像切入，引出了函数的三种表示法，且各附实例，接着让学生分组探讨其优劣，随后借例题讲解深化学生理解。课堂气氛和谐，学生主观能动性得以充分调动。
顾红丽老师
授课《函数的性质》
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11 月 22 日第三节课，顾红丽老师于 24 机电 2 班开展了《函数的性质》公开课，系主任刘永红率系内教师听课。
顾老师以一次函数与二次函数的图像为依托，使学生直观体会函数图像变化，深入剖析函数值随自变量改变的状况，由此导出单调性的定义。针对该定义，顾老师深度解读，总结出“同号为增，异号为减”的口诀助力学生记忆。随后，对重点题型逐步剖析并板书，为学生树立良好范例，接着让学生举一反三，以小组形式探讨同类题目并展示成果。整堂课思路清晰、教态大方，重难点讲解循序渐进，教学成效显著。
4.英语课堂：开启国际之门
刘月老师
授课《Shopping》
10月30日上午，刘月老师给王卫国院长以及我系教师带来了一堂精彩纷呈的英语公开课《Shopping》。
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刘月老师带领我们步入了购物的奇妙天地，为学生开启了知识与乐趣交织的英语之旅。首先，她借助生动图片展现购物场景以及商品种类、颜色、尺码与价格的英文表达；接着，刘老师带领学生跟读、练习，互动环节气氛热烈；最后，她引导学生描述自己喜爱的商品。通过本堂课，学生不仅学会了英语购物的实用技能，还拓宽了国际文化视野。
5.体育课堂：挥洒活力之光
祁宇婷
授课《第九套广播体操》
10月24日上午，我系组织教师共同观摩了祁宇婷老师的体育公开课《第九套广播体操》。
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首先，祁老师以复习转体运动和全身运动的方式来进行课程导入；随后，运用示范讲解法以及完整练习法来激发学生对于广播体操的兴趣，按照泛化—分化—巩固—自动化这四个环节，从慢到快地开展教学；最后，祁老师精心设计了分组比赛，让体育课进入高潮阶段。在这堂体育课中，师生之间感情融洽，真正做到了寓教于乐。
6.专业课：雕琢技艺之美
常达老师
授课《编制施工方案》
10月24日下午，系主任刘永红、教学主任刘春红以及系内教师一同听取了常达老师执教的专业课。
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课堂开始，常老师以工程概况与特点为切入点，启发学生思考施工方案的确定之法，继而讲解施工程序、施工段划分、起点与流向确定等内容，锻炼学生的逻辑思维能力。接着，他通过图片与“24 字真言”，清晰阐释施工确定原则，再以分组讨论、课本模拟施工操作的方式，充分激发了学生的学习热情，有效提升了其知识运用能力与专业素养。
三·认真听评，共同成长
1. 听课过程：专注与思考
听课的教师们认真记录着每一个教学环节。他们时而点头称赞，时而皱眉思考，全身心地投入到听课过程中。每一堂课都是一次学习的机会，教师们在听课中汲取着他人的优点，反思着自己的不足。
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2. 评课环节：热烈的讨论
评课环节是听评课活动的核心环节，也是教师们相互交流、共同成长的重要时刻。
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评——思政课
评课环节，王卫国院长对张志蕊老师思政课表示了肯定，指出该课程目标明确、思路清晰、知识递进有层次；同时，王院长也提出了以下建议：应依学生认知整合教材资源；调动参与打造“活”课；结合时事政治，融入世界大势与“国之大者”，塑造“鲜活”课堂。陈主任则围绕讲授方法、教学内容、师生互动及课后拓展，与老师们交流探讨。
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评——数学课
卫国院长鼓励李朝阳老师向马老师等名师学习，接着，他给予了李老师三条建议：教学方法多些探究与归纳；教学内容注重前后关联对比；例题习题讲究梯度与分类。此外，督导部陈玉鸽副主任、教务科马伶伶老师也分别从教学目标、教学设计、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果、思政课的引入及对整个课堂的评价给予了李朝阳老师建议。
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评——语文课《荷塘月色》
刘永红主任对刘老师的公开课进行点评，指出本节课教学目标定位准确，教师够正确理解把握重难点；陈玉鸽主任认为刘老师教学思路清晰，内容丰富，且针对板书设计与学生积极性提升给出建议，一是优化板书布局，左呈荷叶与结构，右列表现手法；二是增强教学机智，在前半段学生积极性不足致提问无人答时，加以引导提示。
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评——语文课《雨巷》
首先，吕薇老师进行了经验分享，她强调教师在教学时不仅要注重启发式教学，还应采取聊天式、对话式教学，让学生和老师的思想进行碰撞。接着，系内听课教师针对自身授课存在的困惑与吕薇老师进行了交流。
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督导部副主任陈玉鸽建议教师们学习吕薇老师对教育事业的热爱与执着，在平时的工作和学习中要勤思考，努力钻研、不断提升教学水平。
院长王卫国对吕薇老师的课进行了整体评价：1、文学功底深厚，课件制作精美；2，以学生为导向，了解学情和学生，设置问题合理，丝丝入扣；3，能够准确把握文本并有效地传达给学生。同时，王院长也对吕薇老师提出了一点建议：在读诗方面，学生读的不够充分，可以通过多样化的诵读方式或者设置诵读目标来提高学生对诗歌的理解情况。
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评——英语课
刘月老师分别从对教材的解读，对学情的分析以及对教学过程的预设等，进行了全面且细致的说课。说课之后，王院长进行了点评，肯定了刘老师组织角色表演有利于学生锻炼口语与交际能力；另外，王院长指出，应在课堂上鼓励学生多展示、多表演；还强调英语教师应具独特气质，多使用英文课堂用语，如以“Stand up, Good morning”等指令开课，营造沉浸式学习环境。
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评——体育课
王卫国院长向祁老师提出了几点建设性建议：以唐山一中 08 届杰出校友、神州十九号女飞行员王浩泽为例点明了体育与学业相辅相成，有益学生的全面发展；强调了课前预热与结课整理活动的必要性；还提议祁老师去观摩唐山一中体育优质课，为学生打造更加精彩的体育课堂。
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评——专业课
在听取完常达老师建筑施工组织公开课的说课之后，系内各位老师都提出了自己的建议。王院长强调，专业课教学应当紧密结合实际案例与具体实践展开。只有通过引入丰富多样且具有代表性的建筑施工案例，才能将抽象的理论知识具象化，让学生更直观、更深入地理解专业知识要点，从而提升学习效果，为未来在建筑领域的深入发展奠定坚实基础。
一字一句皆收获，所学所悟皆成长。评课时大家畅所欲言，既肯定了教学中的亮点，又积极研讨教学过程中存在的问题并提出相关改进建议，为打造高效课堂献计献策。大家在交流中思考、探寻、分享，在思维碰撞的火花中共促成长，共同提升。
四·活动总结与展望
1. 总结经验，不断提升
经过一个学期的听评课活动，交通工程系的教师们在教学方面取得了显著的进步。通过相互学习和交流，教师们的教学水平得到了提高，教学方法得到了创新，教学效果得到了提升。系主任对教师们的积极参与和认真态度表示了肯定，并希望教师们能够将听评课活动中所学的经验和方法应用到日常教学中，不断提升自己的教学技能。
2. 展望未来，信心满满
展望未来，交通工程系的教师们充满信心。他们将继续以听评课活动为契机，不断加强教学研究，提高教学水平，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
此次听评课活动，不单单是对我系教师教学水平的一次检验，更是一次助力教师成长的难得机遇。经由交流和帮助，老师们愈发明确了教育教学工作的方向，持续提升课堂教学水平与教学质量。坚信在未来的时光里，交通工程系的教师们会以更为饱满的热情和精湛的教学技艺，为培育更多的对口升学人才而全力拼搏。
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