青蓝携手共奋进 汇报课堂展风采

　　“桃李芬芳溢校园，青蓝携手谱新篇”。自开展“青蓝工程”师徒结对以来，为检验“青蓝工程”阶段性成果，加快青年教师的成长步伐，充分发挥学校骨干教师带头辐射及帮教优势，高乐山镇第一民族小学于12月12-13日举了“青蓝工程”师徒结对徒弟汇报课活动。在学校教务处、教研处的精心筹备下，活动有条不紊，精彩纷呈，一棵棵“新竹”拔地而起。

　　青年教师作为学校的新生力量，他们的快速成长是学校发展的迫切需要，汇报前，每一位徒弟教师都精心准备，虚心向师傅请教，在师傅的指导和帮助下不断修改、完善教学设计，多次磨课，丰富了教学内容，为打磨出一堂高质量的汇报课，参加本次“青蓝工程” 徒弟汇报课的老师从选题到备课，从试讲到改进教案，立足课堂，各个环节都反复推敲；师傅们更是耐心详细地指导，从细节入手，提出宝贵的修改意见。

       徒弟们完美释放，尽显青年教师风采。本次活动2节语文课、5节数学课、1节科学课，8名青年教师立足课标、紧扣主题，呈现出了一节节精彩纷呈、亮点不断的优质课堂。

        周艺老师用精彩的视频引课，为同学们展示了《古人谈读书》一课，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，用心构建课堂，符合学生认知规律，同时拓展了学生的知识面，她在教学过程中，抓住语文要素，紧扣课题，通过对比朗读找出异同，把握文章主要内容的同时理清了文章结构。引导学生开展小组合作，让学生自主探究，关注事例表达的方法，为课后的小练笔做好准备。

　　黄悦芳老师的《雪地里的小画家》这节语文课，体现师生互动，教师主导、学生主体的教学观念。注重与学生之间的交流，体现了“以人为本、把课堂还给学生”的教学原则。课堂教学联系生活，注重培养学生的能力，内容充实，活动多样，学生乐学，效果显著。老师通过游戏与竞赛相结合的形式充分调动学生学习的积极性。

　　李镇河老师的《植树问题》，教学流程清晰，环节紧凑、流畅，由易到难，层次分明，知识梳理清晰，分类讨论的思想，从一般到特殊的思考方法，让学生从整体、系统的角度领悟数学学习要求，从整体上处理教材内容，系统上把握课程目标，整个设计把教学过程变成学生对知识探究的过程，让学生的能力得到了提升。

         胡羽佳老师的《平行四边形的面积》，从课标要求、考查角度向学生展示了本节课的学习目标，使学生做到学有所依，用各种新颖特别的教学方法向学生展示了本节课的重点知识及与本节课关联的内容，让学生能构建出本节知识框架。有基础、有提升、有拓展，使不同层次的学生都能有所收获，有所提高。

         罗毅老师的《用不同的方法解决问题》合理利用素材，根据课堂内容，合理安排了学生的探究活动，培养了学生自学的习惯，让课堂充满活力，让每一个学生都能参与到其中，课堂设计了丰富多彩的教学活动，让学生积极参与进来。多媒体运用自如，巧妙地化解了本节课学生展示难的特点，取得了良好的效果。

　　叶甜老师的《比较几分之一的大小》，分别从分析题目的类型、分析题目的做题方法、不同提问方式的答题方法三方面入手，深入浅出的为同学们讲解了比较大小解题技巧，使同学们对于解题做到有理可依，有据可查，有效的突破了教学难点，最后，以不同类型的题目对学生进行检测、练习，做到了将课堂落到实处。

　　王曼老师的《有序排列》，本节课堂中自主学习任务明确，并由学生展示自己思考、探究的成果，使学生成为课堂的“小主人”。王老师引导学生的注意点进行思考和讨论，学生也对本节课的重难点有了更加清晰和严谨的认知。在预定的时间内完成任务。老师巡回发现、指导、点拨，总结。

　　熊苑玲的《光的传播》是一节科学课，充分尊重学生的主体地位，通过充分交流引导学生感受光是怎样传播之间的关系。在探究的过程中，既注重演示实验的重要性，又给予学生充分探究的时间与空间，用自己喜欢的方式记录数据，整节课学生兴致盎然，课堂“科学味”十足。

　　“新竹高于旧竹枝，全凭老干来扶持。“青蓝工程”是推进学校教师队伍建设的重要组成，是老教师带领新教师迅速成长的重要途径。活动评出了一、二、三等奖，结束后，教务处、教研处及牵头师傅对每节课进行深入点评，肯定优点并指出不足，师徒结对，携手共进，为青年教师日后更好组织教学提供了思路、指明了方向。