分享促提升 交流共成长—东辽县学前教育教研指导责任区教研工作总结汇报会

教研是一场诗意的修行，

是用生命影响生命，

用生命温暖生命的过程。

根据东辽县教育局、教师进修学校2023年工作安排，结合《2023年东辽县学前教育教研指导责任区教研实施方案》，学前教育部于2023年12月14日，在东辽县教师进修学校一楼会议室召开了“东辽县学前教育教研指导责任区教研工作总结汇报会”！

本次活动得到了领导们的高度重视，市学院幼教教研员韩丽珠、教育局党组成员督导室主任尚宪君、教育局学前教育科科长程钰棋、进修学校校长齐英杰、副校长田永涛，学前教育部全体教研员及东辽县公、民办幼儿园园长、教师等百余人参加了此次活动。

本次活动由进修学校学前教育部副主任赵彩霞主持。

静能春风化兩，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。2023年，在东辽县五个教研指导责任区所有幼教同仁的努力下，学前教育整体教研水平有了很大的提高，涌现出了多位优秀的教研组长、优秀教师，领导为取得显著教育成果的单位及个人颁发了荣誉证书。东辽县学前教育工作者踏实肯干、执着坚守，用辛劳的汗水见证着收获！

伴随着动听的旋律，刘晨园长一首《阳光路上》拉开了本次汇报会的序幕。她的歌声如清晨的鸟鸣，清脆悠扬，充分展现了幼教人的风采，同时也为本次教研活动奠定了轻松愉快的基调！

马丽娟园长围绕第四教研责任区“科学做好入学准备——幼小衔接方法初探”主题，进行工作总结。以责任区为单位开展联片区域教研，促进第四教研责任区内各幼儿园整体水平提高。马园长针对第四责任区取得的教研成果也进行了分享，并提出在前期教研经验基础上，第四责任区也将继续稳步推进教研指导责任区工作，以“优质”学前教育发展为方向，全面提升责任区内学前教育水平再上一个新台阶！

刘婉老师进行了大班语言活动《蚯蚓的小学》的精彩授课，她用一个让幼儿喜欢又能接受的学习载体，生动有趣的对幼儿进行幼小衔接的渗透，从多个角度引导幼儿理解幼儿园和小学的学习生活既有差异也有相同之处，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面情绪，强化幼儿的入学期待，为我们进行幼小衔接过渡做了很好的示范！

刘洋老师以“我的阅读我做主”为主题进行了游戏案例分享，她以本园幼儿的实际结合理论，进行了案例分享。她提出每个孩子都是天生的读者，只要给予充足的时间、帮助，获得与阅读材料接触的机会，每个孩子都能成为阅读的能手。通过她的案例分享，给我们带来了很大的启示！

林芷伊老师以“幼小衔接方法初探”为题进行了研讨分析，以故事盒子绘本剧《一年级一点都不可怕》为例与大家共同分享探讨。她认为幼儿园和小学是互相衔接的两个教育阶段，幼小衔接的质量对孩子的成长产生重要的影响。林芷伊老师从四个方面来进行阐述，为我们如何让幼儿更快适应小学生活，提出了新的见解，为我们提供了新的方向！

徐超老师进行了小班艺术领域《彩色的树》的活动展示，徐老师用看似简单的纸团和颜料，引导幼儿创造出了一个个独一无二彩色的树，让孩子们在创作中感受到了美的力量。这是一次富有创意和深意的艺术活动，在孩子们的心中掀起了阵阵波澜！

赵坤宇老师进行了安吉游戏案例的分享《纸杯搭搭乐》，她结合游戏背景分享本园幼儿三次纸杯搭建的过程。她表示在游戏中绝对的放手，给孩子们充分的自由与尊重，鼓励孩子们自己创造想象，在游戏中绽放自己的精彩。通过她的案例分享，老师们受益颇深！

冯宇老师对探索“七巧板”的趣味玩法进行了游戏案例分享，她分享本园幼儿对七巧板浓厚的兴趣以及探索多种玩法。她表示七巧板虽小，但作为一种寓教于乐的玩具，是启发幼儿智力、促进幼儿身心和谐发展的好伙伴，它不仅可以培养幼儿的动手能力，也可以提高幼儿探索意识和创新能力。通过她的分享给予老师们很大的启发，对游戏的实践也有了更进一步的思索！

方明园长以“觅教研之道，寻成长之光”为主题，对第二教研责任区的工作进行汇报总结。方园长针对第二教研责任区取得的教研成果，结合理论和实际分享了四段式教研，并提出在未来的教研工作中，会继续深化园本教研，以开放的心态接纳新的教育理念和技术，探索更加适合孩子们的教育方式，创造一个更加美好的幼儿教育未来！

王影老师从四个方面对《萝卜来了》班本课程建设案例进行了分享。她通过师幼对话衍生课程，以幼儿为活动中心，既让孩子回归生活，又让孩子收获了新的知识。孩子们不仅主动探索了萝卜的种类以及生长变化，还在品萝卜、玩萝卜的过程中，提升了动手能力、合作能力。这种“爱的相遇”就是一种成长！

潘冬梅园长以《 “研”途有光 “语”你共享》为主题，对第五教研责任区的工作进行汇报总结。潘园长围绕教研主题“科学做好入学准备”中的语言准备，进行教研成果分享。潘园长认为唯有不断学习、探索、研讨、反思、共享，才会与幼儿一同成长，让学前教育事业蓬勃发展！

潘宝月园长以《你看！番茄》来了为题，对第三教研指导责任区的主题成果展板进行了解说。她让孩子们通过最直观的视角，将看到的番茄画出来，并详细讲解了番茄的生长过程，激发幼儿对科学不断探索的能力，同时也让幼儿对食物产生兴趣，养成不挑食的好习惯，为我们保教质量的提升提供新思路！

于博老师以“走进前书写，成长看得见”为主题，对第五责任区优秀的幼儿成果作品进行了解说。她为我们再现了幼儿编织、沙盘写画、书写名字等一系列活动过程，也让我们看到了第五责任区的老师们在教研中充分丰富幼儿的经验，激发幼儿对书写的兴趣和欲望，为开展幼小衔接过渡树立了典范！

张洪伟老师将第三教研指导责任区的安吉游戏理念运用到实际的游戏活动中来，让孩子在游戏中自由发挥想象力进行探索。并且因地制宜，利用周边的游戏材料，让孩子们在有限的空间内，丰富无限的玩法。她的分享诠释了安吉游戏的宗旨，也让我们的园本化研究更进一步！