观察时间：2023.10.23-10.27
观察地点：中三班建构区
观察教师：于晓慧
观察幼儿：杨君泽，徐斌晨，王煜辰等
观察记录：
建构游戏是以观察、想像、创造性的思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点。在建构区域中，幼儿通过自主的选择材料、自由结伴、运用创造想像和思维进行设计搭建。
《指南》中指出:幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择自由结伴开展活动。
早上小朋友们进入教室进行区域活动，他们都找到自己喜欢的玩具，但是建构区非常的热闹，这时引起了我的注意。
原来还是那几个小朋友，上周搭建的积木还在继续搭建哦，他们又开始了新的创造呢。他们准备搭建一座高楼大厦。
行动开始了，杨君泽小朋友说：我看我们幼儿园旁边的高楼，刚开始都得需要做个地基呢，我们一起先把以前的拆了吧。
王辰俊：我们之前的搭的可以改改，就不用浪费时间了，建的还快。两人开始尝试着搭建了起来，刚放上去一块三角形的积木，结果所有的积木都倒塌了。徐斌晨情绪有点低落，王辰俊安慰道：没关系的，我们在重新搭吧。就这样，他们用长方体的积木和正方形的积木搭建了起来。
慢慢的高楼变成了三层，有门，有楼梯，孩子们越来越开心，王煜辰也加入了其中，他负责给搬运积木，杨君泽说，这是我们设计的高楼，老师你来参观吧，这里面有电梯，有小床，我们每个人一个房间，这样我们就可以在一起玩了。
快要封顶了，最后一层用的都是正方形的积木，用什么来封顶呢，这可难坏了这几个小朋友。
王辰俊胸有成竹的说，我爸爸带我去过工地，我看到工人叔叔上边都用长长的板，做一个造型，可漂亮了呢！
徐斌晨小朋友立刻找来了一模一样的长方形积木和他一起平铺了起来。
就这样，孩子们心目中的高楼大厦搭建好了，最后，王煜辰小朋友发现不够美观，孩子们又用三角的积木进行了对称装饰。
反思：通过这次对建构区的观察记录，我发现，不仅让孩子们认识了解各种几何图形还增强幼儿互相合作的精神，促进了孩子们的想象力，创造力，，感知觉和思维能力的发展，满足了孩子们各种需求。
建构某种物体的游戏，能够较好地开发幼儿的想象力和创造力，同时在建构的过程中使幼儿获得成就感与愉悦感。建构游戏具有创造性、操作性和艺术性，能够提高幼儿的协调能力，培养幼儿的创造性思维和优秀的品性，不断提高幼儿对社会的认知。