“独学而无友，孤陋而寡闻”，培训学习是教师开阔视野、提升专业素养的重要途径。2023年12月13日下午，赵秀红初中语文名师工作室相聚云端，开展了第二次共同体二次培训学习活动。
本次活动由赵秀红老师主持，赵老师先介绍了本次培训活动的主题及内容。接着由陆秀文老师做“指向核心素养的‘情境+任务’型阅读教学实践与探索”专题培训。
陆老师从三个方面进行指导:一是对教学情境创设的思考与实践，二是对学习任务设置的理解与实践，三是“情境+任务”型阅读教学构想与实践。陆老师的解读深入浅出，让我们对新课程理念有了更深的理解与思考。
陆老师重点解读了情境教学的几种常用方法。1．利用实际的生活情境。2．设置模拟的生活情境。3．创设虚拟情境。4．情境创设的几个问题与对策：问题一：情境创设脱离生活实际，问题二：情境创设目标指向性弱，问题三：情境创设忽视语言品析，问题四：情境创设见首不见尾，问题五：情境创设不能激发学习兴趣，又分别指出了相应的对策。
本次培训活动使教师深入理解了课标精神，促进了以核心素养为导向的课程目标落地。在今后的教学中，我们将深入探索新课标理念下的课堂教学新样态。
培训结束，主持人赵老师进行总结，希望大家能认真研读新课标，领会陆老师的培训内容及精神，并结合自己的教学实践设计一份“情境+任务”型阅读教学设计。让新课标，新课改落实到平时的教学实践中。教师之路何其漫漫，教育之路任重而道远。只有潜心学习，充电赋能，在教师成长的道路上才能行稳致远。
编辑:赵秀红
终审:李小荣