命题竞赛助双减  锤炼师能促提升

盘龙二中开展语文学科

教师命题竞赛

“双减”落地，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，本着减量不降质的原则，为引导我校教师对学科课程标准精准把握，对教材知识脉络系统梳理，对学生认知水平切实了解，让核心素养落地为知识运用赋能，从而提升教师研究练习题和作业的能力，促进教师的专业发展。12月6日盘龙二中组织全校22名语文教师在阶梯教室进行语文文本阅读命题竞赛。校长王彦章亲自监考，答卷聘请第三方批阅，结果及时公示。

王校长结合武汉近几年中考的形势指出，武汉市的中考语文命题，对“文本阅读”这个重点题型下了很大功夫，渐渐从传统的套路化命题中走出来，进入了就文本的内容逻辑进行命题的新思路。这样的命题，更接近了语文的基础能力考测：逻辑、审美、思辨。这样的命题转型，也是语文核心价值观的具体体现，给平时的语文教与学指明了方向：不要再做任何套路化、模式化的表面文章了，深入文本逻辑，领会文本情思，提高审美能力，加强思辨训练，才是应对语文考试的正道。据此，他重点强调了命题要求：

试题命制有效考察了教师们专业知识和发现、解决问题的能力以及选题、改编、创编及找准考点的能力。

短短一节课的时间，老师们完成了命题任务，此次比赛精彩纷呈，亮点频出。教师们立足新课标，注重联系生活实际，关注学生素养发展，全面落实双减政策，对学科素养和关键能力等进行综合考察命题，题型丰富，设计精巧，梯度分明。

赛后，我校将此次命题的成果转化成课堂教学的助力器，将教师出的优秀试题打印成稿，让学生在实践中来检验，通过竞赛来促进语文教研，再将教研成果运用到课堂之中。

设计一份高质量作业，教师的理论素养至关重要，这就需要教师提高对作业育人价值的再认识，结合理论与实际，不断探索，在尝试中实现创新，以此提高作业设计、实施与分析改进能力，践行高质量育人。