科学衔接，奔赴美好—三官中心幼儿园幼小衔接系列活动之教研篇

    为进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接，有目的、有计划地推进大班幼儿入小学的适应性教育。三官中心幼儿园与安吉县乐三小学开展了“幼小衔接”专题教研活动。着力于推进幼儿园和小学入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

参观学习环境

    由苏红梅园长陪同乐三小学的黄校长、宋副校长和老师们参观了幼儿园的环境，从各种丰富且摆放整齐的游戏材料、种类丰富的书籍到挂满了各种记录的墙面；业务园长范仙霞和保教处周祎向老师们介绍了幼儿园各种课程和墙面背后的“故事”，以及每一张记录背后孩子们的反思和学习。乐三小学的黄校长说：“看到这样的学习环境，让我们真正的感受到了幼儿的学习不仅渗透到了环境之中，学习的内容也是真真实实来源于幼儿的生活。”

参与幼儿学习

    乐三小学的老师们观摩和体验了孩子们的游戏，看到小朋友们用木块搭建了多米诺骨牌、轨道滚球等游戏，老师们惊叹于孩子们的创造力、想象力和解决问题的能力。

    回到教室后，小朋友们画起了自己的游戏，并向老师介绍自己游戏。

    在思维共享阶段，方老师和小朋友们一起分享了滚纸筒的经历。有孩子说道：“我们今天尝试了好几次搭轨道滚纸筒才成功呢！”方老师便和小朋友们一起分享了没有成功的的原因。当一位小朋友说到“是因为中间有缝隙导致的。”对这一观点，小朋友们产生了激烈的讨论，有的孩子同意这一观点，有的不同意。在整个活动中，每位小朋友都积极地参与讨论，发表自己的观点。

研讨幼儿学习

    观摩活动结束后，老师们在会议室开展了教研活动。大三班的马老师和业务范园长结合今天的活动，介绍了本学期安吉游戏课程的开展情况及幼儿从中获得的学习经验。

    乐三小学的老师们通过观摩了半日活动后，发现幼儿园的课程学习不仅能帮助幼儿养成主动学习、乐于探究的良好品质，这样的学习品质和习惯对幼儿的终身学习也有着非常重要的作用。老师们还一起商讨了接下来幼小衔接工作中家长工作的开展与实施。