“研”途有你，一起成长——温宿县新城区幼儿园《三书》教研活动

各年级组老师根据幼儿年龄特点进行活动内容的选择，认真读书、细心论书、精心备书，巧妙地设计教学过程，挖掘教材内涵。

小班组

音乐活动《新年好》

靳老师说：“教学活动的三维目标分别是①准确演唱歌曲，掌握节拍的规律。②谈一谈过年的情景与心情。③愿意与同伴合作演奏打击乐”。

陈老师说：“在活动准备中加了过年的图片，这样更吸引幼儿的兴趣”。

程老师说：“导入部分可以用图片导入活动，可以提高幼儿的兴趣”。

肖老师说：“在活动展开部分，可以分组练习，激励幼儿的竞争意识。加深幼儿的印象”。

中班组

社会活动《我的新年祝福》

黄老师认为：本节社会活动《我的新年祝福》应该从以下三个方面让幼儿理解和认识。

1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

万老师认为：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等，这些都可以给小朋友讲述一下，让幼儿有所了解。

本节活动不仅锻炼了幼儿的动手操作能力而且还能提高幼儿对传统节日的认识和了解。

中班《图形拼拼乐》

万老师认为：游戏是幼儿最喜爱的活动，而对于中班的孩子来说，他们还处于智力成长发展阶段，因此游戏对他们的影响是非常大的，所以通过班级区域“益智区”可以设计了拼图游戏“拼拼乐”，自制材料，投放到区角。让孩子们在晨间活动、区角活动时间自主开展。让孩子在欢快的游戏中就可以不断发展自己的智力。

    伏老师认为：孩子们很喜欢益智游戏，在活动中有竞赛感，引发幼儿兴趣、能通过游戏提高观察能力和动手能力，从而面对不同形状的图形进行拼图、感知一一对应的关系。

最后，黄老师认为：通过图形拼拼乐活动，幼儿能够认识到不同的图形，并学会辨认和拼装图形。同时，通过合作比赛的形式，培养了幼儿的合作精神和团队意识。这样的活动可以激发幼儿对图形的兴趣，提高他们的观察力和动手能力，对未来的学习奠定了基础。

大班组

数学活动《10的分解与组成》

研讨时，每位老师发表了不同的意见。

　　孔老师：“在导入时加入《开火车》的游戏。”

　　苏老师：“总结10以内数字的分结和组成规律”

　　热老师：“最后我们可以用《找朋友》的游戏来结束本次活动。”

大班组教师对集体备课内容进行课堂展示。

今天我们大班组研讨的是语言领域的故事讲述《不给陌生人开门》。小朋友理解故事内容，在家时，有陌生人敲门，小朋友像古丽娜一样，不给陌生人开门，要保护好自己。

美术活动《制作应急书签》

对于手工活动目标，我们根据自己班孩子的能力、特点做了相应的整改。将认知目标知改为①知道应急标志110、120、119的作用。②能够利用绘画、对折、剪贴登方式制作书签。③积极参与手工活动。

通过本次三书教研活动的开展，给老师们注入了新的活力，并且帮助老师开阔思路，更新了教师们的教育观念，相信在以后，我们的教研活动会越来越好。