伴随着冬日的脚步，朝阳区数学教研组于2023年11月30日在江老师的带领下开启了第九次教研活动。
第一部分 修身养道
论语《学而》
子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”
——论语
这句话的释义为：孔子说:“花言巧语，伪装出一副和善的面孔，这种人很少是仁德的。”无论做人还是做事，都应真诚坦荡。江老师引导老师们通过春秋时期齐桓公的故事进一步去感知理解其内涵。同时也希望老师们在教育孩子的过程中遵循真善美，以身作则，做好孩子品德启蒙。
第二部分 心智运动
老师们分别介绍了自己的思考过程，在分享中老师提到会借助已有的巧算解题经验进行思考，尝试对现在的问题进行拆解，以寻找便捷适宜的解题方法。
结合本次心智运动的解题思路，江老师引导老师们 思考：“如何运用这样的思维解决生活中问题？”
有的老师表达了自己的生活感悟：遇到问题时，不要急于解决，可以先尝试拆解问题，化繁为简，也可以借用已有问题解决经验，找到问题的本质就会发现眼下的难题并不是真的难题。
有的教师结合自己教学实践分享到：在活动开展中要把握幼儿学习的本质，支持引导幼儿。
最后江老师总结到：把握问题的本质，结合幼儿年龄特点，学习方式开展活动。
第三部分 专题学习
理论学习
本次理论学习围绕幼儿数学核心价值和大班幼儿年龄特点两大主题展开。
首先江老师带领全体教师就《指南》中‘科学领域’体现哪些核心理念展开学习。
在集中学习后，老师们通过查阅资料、自主学习、案例分享、同伴交流的方式深入理解大班幼儿年龄特点和心理特点。
实践研究
本次研究活动围绕华洋紫竹幼儿园李荣老师的《乱七八糟的魔女之城》教学活动展开。
老师们观看教学活动视频后，李荣老师围绕活动来源、活动目标、活动重难点、活动课程等进行了说课。
各小组结合案例视频观看以及教师说课内容展开了分组研讨，总结了本次活动的有点，同时也提出了改进建议。
总结提升
在活动最后江老师就李荣老师的活动也提出了几点建议：李老师的这节课用绘本游戏情景贯穿始终，让孩子们在故事情节中不断得解决问题，进行操作。正如大家所见，活动中孩子们的个别操作较多，但集体操作部分时间较少，建议在之后与班级幼儿活动中增加操作的材料和时间。也可以与幼儿的实际生活想联系，引导幼儿在生活中发现规律和模式。
幼儿数学学习就像是一系列有层级的游戏，孩子们只有通过丰富而多元化的活动体验，才有可能用抽象的方式解决问题， 回归数学学习核心，回归幼儿学习的本质。