探索数字奥秘
临沭县北城幼儿园幼小衔接系列活动
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“数学来源于生活，又运用于生活。”数字与我们形影不离，我们的生活中有很多地方都用到数字，数字可以代表不同的意义。关于“数字”，我们开展了以“数字的奥秘”为主题的探究活动，带领幼儿“玩”出了不一样的数字乐趣，引发幼儿对数字的积极探索与思考，从而有目的、有计划地引导幼儿做好幼小衔接的学习准备！
趣探数字
01自主签到
一日之计在于晨，美好的一天开始啦！小朋友们进入班级开始自主签到环节，在签到表上写上自己的学号、来园时间，体验数字的不同用途。
什么是自主签到呢？
签到就是签自己的名字。
签到就是证明自己已经来幼儿园了。
如果我们不会写名字，可以用数字来代替
自己的名字“签到”啊！
02寻找数字
小朋友们你们知道我们身边哪些地方有数字吗？有小朋友说：“有很多地方都有数字。看，我们钟表上面就有数字。”有的小朋友说：“我们可以去找一找呀。”小朋友们开始寻找起数字宝宝来。
【身上的数字】
方泽、妍妍、小毅：我们找到了自己鞋底的数字，它代表我穿多大码的鞋子。
庆庆：我发现我鞋子上也有数字。
小曦：我找到了外套的标签上有数字。
若希：我发现我的裤子上面有数字。
【教室里的数字】
柯然：我找到了毛巾架上的数字，它代表我们的学号，让我们知道把毛巾放在哪里。
家钰：我发现了室内温度计上的数字，它能让我们知道屋里的温度是多少。
恬恬：我发现我们的游戏故事本上也有数字，它代表我们的学号。
涵涵：我找到了柜子上的数字，它也代表我们的学号，让我们知道自己的物品放在哪个柜子里面。
硕硕：我找到了玩具盒上的数字，它告诉我们应该把玩具盒放到相同数字的柜子里面。
淇淇：我发现了钟表上的数字，让我们知道几点了。
【家里的数字】
在日常生活学习中，数字也常伴小朋友左右，数字不仅藏在我们的身上、教室里，我们的家里也藏了很多。好奇的孩子们在家里也探索起来，发现有的数字藏在了日历上，有的藏在了时钟上，还有的藏在了遥控器上·····
小冉：我找到了日历表上面有数字。
晨歌：我发现了空调控制面板上也有数字。
艺涵：我家里室内温湿度计上面也有数字。
千雅：我的小闹钟上面也有数字。
小泽：妈妈给我买的量身高的上面也有数字，我能知道自己多高了。
庆庆：我爸爸打的扑克牌上面也有数字。
浩浩：我找到了遥控器上面有数字。
03记录数字
神奇的数字无处不在，孩子们找到数字之后，并采用绘画表征的方式进行记录。
停车牌上的数字
衣服上尺码的数字
手机号码数字
门牌号数字
鞋底号码数字
车牌上的数字
钟表上的数字
电梯上的数字
积木柜上的数字
弹钢琴时用的简谱上的数字
手机上的数字
电脑上的数字
键盘上的数字
橱柜上的数字
毛巾架上的数字
车牌上的数字
日历表上的数字
红绿灯上的数字
手机上的数字
闹钟上的数字
日历上的数字
车牌上的数字
公园里限速50的数字
闹钟上的数字
签到表上的数字
电子表上的数字
我们睡觉床上的数字
货车上的数字
游戏故事本上的数字
空调上的数字
通过“趣探数字”，孩子们不仅发现了数字与他们形影不离，生活中有很多地方都用到数字，还知道了数字可以代表不同的意义，感知了数字在生活中的有用和有趣。
趣画数字
生活中常见的数字，在孩子们的笔下变得十分丰富和神奇。孩子们在认识数字的同时运用丰富的想象力和创造力来放飞自我，进行了一场理性与感性的结合，完成了一次思维与艺术的碰撞。
孩子把数字“4”变成了一条公路，马路旁边有房子、大树，还有汽车、自行车经过。
数字“9”变成了一个大花园，花园里面有各种树木、小花，还有小蝴蝶飞过。花园旁还有小汽车驶过。
数字“4”和“3”变成了小树林，树林里有好多大树，小鸟在上面飞，小兔子在大树旁玩。
数字“5”和“1”变成了动物园，动物园里有鹦鹉、犀牛、章鱼、蝴蝶、小兔子，周六的时候妈妈带我和姐姐去动物园玩，我还骑小牛的。
趣玩数字
游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径。因此，游戏是学习数学的一个重要方式，孩子们可以在数学游戏中发现规律、摸索逻辑，通过游戏化的方式习得数学知识，培养儿童的数学思维，从而实现从幼儿园到小学的轻松过渡。
01区域游戏
区域活动时，孩子们自主选择游戏材料，分别用塑料拼插玩具、木质积木、酸奶杯和纸箱等不同材料拼搭出不同造型的数字宝宝。
02身体游戏
我们的身体也能变数字，快来试试看吧!
03益智游戏
数字游戏《找朋友》
活动目标：
1.感知数的排列规律，掌握将数字从小到大、从大到小的顺序进行排列。
2.建立数字顺序的概念和逻辑能力。
3.体验合作进行数字排序的乐趣。
听感训练：专注力游戏《拍数字》
活动目标：
1.能够按照规则拍到正确的数字。
2.养成良好的专注力、听觉反应能力。
3.体验数字游戏的乐趣。
数字游戏《按数取物》
活动目标：
1.培养幼儿能够准确的点数。
2.增强幼儿的逻辑思维能力。
3.增强幼儿专注力，准确的找出与数字相对应的物品。
生活中的数字无处不在，数字符号的意义更是不计其数，将数字巧妙地运用到幼儿的日常生活中，让孩子们在“做中学，学中做”，利用“数学思维”解决生活中遇到的各种问题，将会是我们下一步探究的方向。相信孩子们通过本次的《数字的奥秘》系列活动对数概念有了进一步认识，《数字的奥秘》我们还在继续……