读书内容：《给教师的建议》1-20篇
参会人员：陈爱花、孔祥海、冉令英、陈花、高振艳、姜磊石、姜珊尹艳红、林雪丽、宿秀玉、王嘉佳、王瑞、魏佳楠、闫海艳、张明星、赵凯月、任顺增、孙纯纯、
活动方式：轮流分享读书感悟
陈花：爱学生，关爱每一个学生的心灵；爱阅读，阅读对于教师和学生都很重要；爱思考，教会学生思考，教学效果才会显现。
高振艳：优秀教师技巧的提高，长流水、长明灯；阅读教会学生思考；提高学生的学习能力及做题能力是极为重要的；激发学生对知识的兴趣和学习的动力；因材施教，分层教学；评价具有建设性，多元化的评价方式，帮助学生进步；教师的健康和充实的精神生活。
姜磊：书中的建设有指导性作用；“多读书，读好书，好读书”
姜珊：如何防止学生遗忘：①复习时机得当（及时复习）；②复习方法合理；惩罚的必要性：①合理有效的措施；②惩罚不等于“体罚”。
尹艳红：读书来备课；怎样防止神经衰弱；做“困难”学生的工作：及时复习和扩大阅读范围；教师要终身学生，带动学生学习，用科学教法引领学法。
林雪丽：苏霍姆林斯基的学生观；对教师的论述；教师要关注学生的个体差异，因材施教；“用一辈子来备课”，多阅读；在备课的时候，对教材的内容找出因果联系，激发学习兴趣；
宿秀玉：合理休息，保持乐观积极心态；因材施教，分层教学；抓基础-提平均，抓优秀-提能力；教师应充分了解教材，引发学生思考；抓重点，讲解和复习重点内容。
王嘉佳：因材施教，分层教学；教师读书丰富自己的知识；教师要让学生学习新教材和做作业不出差错；成功教师善于引领学生；成功教师要学会阅读；
王瑞：改变对学习的认识；阅读教会学生思考；让学生学会劳动；重视教师语言的作用；热爱自己的学科。
魏佳楠：从事教师工作的能力（研究人的能力）；调节情绪的能力；善意待人的能力；时间：备课时间长；上课时间短；时间去哪了；知识：记住基础知识；学会获取知识；学会内化知识；学习：学习教材；学习评分；学习批改作业；学习组织活动。
闫海艳：注意发展学生的精神世界；充分利用鼓励条进行小组评价；慎重评价作业；了解学生心理。
张明星：了解“潜能生”，因材施教；引导学生善意待人；争取学生热爱你的学科；“以生为本”，不断追求成长，阅读；
赵凯月：读书丰富自己的知识；兴趣：上课有趣；扩大学生的阅读范围；成功教师应具备较高的综合素养；成功教师要善于引领学生；成功教师应善于思考
陈爱花：有宣传海报和标志；要有奖励，“埋头拉车”和“抬头看路”；分层次阅读，有逐字稿（5000字20分钟），拆解书中内容，不能泛泛而读；专业第一位，课堂突发事件应对措施；关注学生心理；拓展广度和深度，有兴趣。