一、菜地名称：勤才小菜园
二、责任田年度种植计划：为切实加强我校劳动实践基地建设管理，全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察，善于发现，善于总结的意识，增强学生动脑和动手的能力，结合我校实际，特制订劳动基地建设方案。
（一）指导思想
根据学校工作规划，围绕扎实、常态开展综合实践活动，培养和提高学生综合素质，打造学校特色目标，开辟种植实践基地，在全体师生中开展种植绿色蔬菜的活动。让学生在民主、宽松的氛围中人人争当小主人，个个都成种植小能手。
（二）活动目标
1．通过一系列的植蔬种植实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤地观察周国的事物和农业生产的过程。学生的劳动技能和动手实践能力得到提高，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。
2. 学生通过观察发现，进行植蔬种植实践，增强他们的农业科普知识，通过撰写观察日记，提高他们的写作水平和动脑、动手相结合的能力。同时，让学生感受到科普知识就在我们的身边。通过一系列综合实践活动有序的开展，如绘画大賽、蔬菜义卖等，使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功带来的喜悦。同时，学生在交流中合作，在合作中提升。他们的团结协作能力和自我交往能力得到了加强，也激发了学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。
4. 教师通过自己的亲身参与，真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各科的教学密切相关，是相辅相成，相互促进的关系。与此同时，以劳动实践基地为平台，努力提高教师的业务水平、科研能力和创新能力，形成一支能将现代教育思想、观念，运用于综合实践活动的素质高的师资队伍。
（三）活动准备
1.发动学生从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的各种资料。
2．教师可以利用网络查找相关的图片、视频。
3． 让学生写观察日记、画出蔬菜的样子，并拍摄照片。
（四）活动的实施过程：
1.主题的确立
a.确定种植园的位置，小队划分区域。
b.分小队讨论、搜集资料，选择自己喜欢的农作物两种。确定种植的品种。
2.种植实践
A.引导学生科学管理蔬菜。全班分成两个大小组每周对植物进行观察、研究、养护。根据需要进行浇水、施肥、捉虫、除草等。在实践劳动中为大家创造美的环境，享受劳动的愉悦。
b.指导学生观察蔬菜的长势、辨别蔬菜的好坏。注重平时各类材料的收集，围绕种植的蔬菜进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
c.指导指导学生正确收获蔬菜。
3.成果交流
1.各小队展示种植的植物。
2.小队来进行展示、评比、畅谈收获。
三、责任田预种植农作物简介
1.土豆：马铃薯，是中国五大主食之一，其营养价值高、适应力强、产量大，是全球第三大重要的粮食作物。（注：幼芽有轻微毒性）
2.四季豆：四季豆中含有可溶性纤维可降低胆固醇，且还富维生素a和维生素c可防止胆固醇。同时，四季豆又是微量元素钾、镁的重要来源，能很好地稳定血压，减轻心脏的负担。
3.南瓜：南瓜所含果胶还可以保护胃肠道黏膜，免受粗糙食品刺激，促进溃疡面愈合，适宜于胃病患者。南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动，帮助食物消化。
四、学生劳动感悟、心得
1.这次的田间劳动，我认识到粮食的来之不易，俗话说得好:“一粒粮食一滴汗。”这话一点不假，粒粒粮食均是农民辛勤汗水的结晶。此时，我记起了小学时学过的一首古诗:“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"
2.这次下地，我真的学习到了在书本上难以真正体会和理解的东西，我知道了农民伯伯的辛苦与付出，粮食的来之不易，坚持的可贵。也希望自己能节约粮食，珍惜农民伯伯的劳动成果。
3.劳动虽然很累，但还是很快乐。因为我不仅看到许多田间美景，体会到了当农民的不易，更重要的是我知道了坚持是成功的前提，是必不可少的。
4.劳动最珍贵的，在于它能教育你，并且领导你这个世界的生存之道一一劳动。劳动最光荣，这是有道理的，劳动是一种行为，这种行为是是一粒种子，只要辛勤地浇灌、施肥，它会破土，会有漫山遍野的花，更会有回报一生的甜蜜的果实。
5.通过这次实践活动，我在集体中感受了团队精神，培养了自己艰苦奋斗的作风，并且领略了田园风光，享受了收获的喜悦。我感到了自主生活的有趣和美好，积累了成长的经验，体会了生活的真谛。