冬日寒意浓，教研暖人心。为发挥名师工作室引领作用，促进学校教育教学质量，共享优质教育资源，引领教师专业成长。12月13日，在滨城区初中数学名师工作室李立波老师带领下，在我校开展共教共研活动。
本次数学教研活动分为四个环节：
- 授课展示
- 名师示范
- 评课交流
- 工作部署
第一环节：授课展示
本次活动在我校邢曰丽老师带来的课堂展示中拉开序幕。邢老师所执教的课例是七年级上册第四章几何图形中的《立体图形与平面图形》，课堂教学中，邢老师用学校火炬广场图导入新课，拉近了知识与学生的距离，充分调动了学生学习探索的积极性。
通过观看视频，学生从中发现我们所学习的图形与几何知识来源于生活。
利用生活中的实物魔方、笔盒、水杯等，分别还原出立方体和柱体的模型结构，带领大家经历了将实际物体抽象成几何图形的过程，建立实物与几何图形的联系。
第二环节：名师示范
名师工作室成员闫立芳老师送教的《一元一次方程》小结课。打破陈旧的课堂结构，采用“一题一课”的形式，整堂课紧随时代步伐，围绕国之重器，代号为“鲲鹏”和“新舟”的先进运输机行程问题展开，层层递进，突出重点，简化难点。
通过抛出实际问题，再到列出方程并解答鼓励学生自己总结做题方法和步骤。审-设-列-解-答，建立建模意识。
第三环节：评课交流
首先由吕卫副书记对两位指教老师的课进行了点评。邢老师的课堂结构完整，教学功底扎实稳进，值得我们年轻教师学习。对闫老师的课高度认可的前提下，又提出了自己的一些想法，和对年轻老师们上课的一些建议，使我们收获良多。
教务处韩炳华主任和教科室李立波主任对两位老师的课给予了赞扬和肯定。从教学设计到课标理念，从老师的专业素养到对课堂结构的把控力。
教科室李立波主任对于“小结课”和“章起始课”怎么上，提出了一些自己的建议。李主任指出“小结课”不是单纯的题组训练，而是要在大任务或大问题的引领下，反刍所学知识和学习进程，形成结构化的知识脉络，促进学生对已学知识反思和将来要学知识迁移。“章起始课”要实现对本章、乃至本学段、本领域的统领作用，在大任务或大问题的驱动下，确定好研究内容，制定研究路径和研究思路。对我们年轻教师以后的课堂实施提出了实质性建议。
第四环节：工作部署
为构建高效课堂，在今后工作中更好的起引领作用，名师工作室成员共同探讨下一步的工作安排。
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。此次教研活动圆满成功。感谢名师工作室的老师们在寒冬中给我们送来温暖，“研”途相遇，我们共促成长！
编辑：高磊
审核：李立波