理念引领指方向，实践示范促升华
——城区教学研究中心送教南庄路学校
2023年12月12日，阳泉市城区教育局教学研究中心由程静老师带队，顶着风雪走进南庄路学校，开展了一场卓有成效的送课下校现场教学示范交流活动。
理念靠引领，方法凭创新。此次送教活动是城区教学研究中心在前期集体培训基础上的个别帮扶措施，为帮助教师深入理解大单元教育理念，掌握教育教学实操方法进行手把手教学。
本次活动由城区初中数学学科领军人物——十九中的裴娇教师执教，与南庄路学校八年级33名学生共同完成人教版数学八年级上册15.1.1——《从分数到分式》的实操示范。南庄路学校八年级组的教师全程参与了此次活动。
课程从大单元教学的理念出发，以“类比思想”贯穿全程。裴老师在灵活运用教材，充分把握学情的基础上，科学创设教学情境，通过设计不同的问题来引领学生思考，通过师生互动来有效串联教学过程，完美突出了“分式定义及其有意义的条件”的教学重点和难点，完成了一节务实高效的实操示范课。
课后，大家来到四楼录播室进行了教研。以“大单元教学”和“用类比的数学思想引领数学课堂”为背景，就本节课在落实“大单元教学理念和数学思想引领数学课堂”方面的具体实施情况展开了热烈的讨论。大家均发表了自己的见解，特别是山西省学科带头人翟老师跟教研员程老师的发言，更是引领了整个教研活动。
翟老师就学习思想和实践方法两方面发表了看法。鼓励大家“要有空杯心态，多参与跨学科听评，从不同的人身上学到了不同的知识。她充分肯定了裴老师从学情入手对教学设计进行删减和修改的做法，指出每一次教学创新都要体现数学思想的引领。本节课主要围绕大单元整体教学进行展开，分数是分式的起点，用类比的思想引导学生从已有的知识经验出发来学习分式，构建结构化知识体系。
程老师评价道，本课主要从单元教学类比思想、问题开放、激励评价、把握学情等几方面入手。问题设计由易到难层层递进，语言激励性强，能及时抓住学生问题，用思维导图引领学生感受整体框架，对整场的教学都起到了非常好的示范引领作用。“类比思想”体现明显，从整数到分数，从整式到分式，从分数到分式的教学设计从代数角度出发，学生不易混乱，思维体系完整。
本次活动借助送教下校实现了送课到班，通过“教学评一体化”的活动组织形式让“大单元教学与用类比的数学思想引领数学课堂”的教学理念走出书本，走进课堂，以更加直观的方式走入了教师们的内心，有效的实现了教育教学理念从理论到实践的转化，是一次非常有意义的理论升华与实践探索，不仅对南庄路学校的发展起到了积极的作用，甚至对城区学校今后的教育教学也具有深远的影响。
南庄路学校八年级组
2023年12月13日