为了推进我校教师课堂教学水平的提高，本学期我校开展了“引进来，走出去—课堂教学研究月”教研活动。3月16日，历史组进行了高一备课组规范课展示及听课评课活动。刘少琼校长、黄渊教导主任、冯运灼副主任等学校领导深入课堂，对何銮老师和孙波老师的课堂教学进行了集中听课、评课，帮助青年教师成长，对青年教师给予了希望的同时针对课堂教学提出了反思要点和改进措施的指导方法。
课程讲述环节，首先由何銮老师讲授《中华人民共和国的成立和向社会主义过渡》一课。在教学过程中，何老师运用了生动形象的视频、图文材料引导学生分析教材，思考设问，表现出了教师勇于对教学设计的探索。课堂上学生认真学习，并记录笔记。何老师对课堂节奏把握较好。
第二节课由孙波老师讲授《社会主义建设在探索中曲折发展》一课。孙老师重新整合了本课教学内容，运用流畅、精练的语言引导学生思考中国社会主义建设探索之路的成功与失误。本课教学设计合理，教学过程紧凑，重点突出，难点分析到位。
公开课结束后，听课教师针对这两节课进行了深入的探讨交流，学校领导对这两节课做了精彩的点评和指导。自评环节，两位老师对本节的教学设计和课堂教学过程进行了课后反思。互评环节，冯主任对两节课做了实事求是的点评，同时对何老师的成长和孙老师的学科专业给与了肯定。唐孝林老师、吴梅花老师和占杏萍老师这对两堂课做出了详细点评，肯定优点，也指出了不足。
刘校长对两堂课进行了专业而又精彩的点评:青年教师充满希望，但希望与挑战并存。希望青年教师改变教学模式，从教师“满堂灌”到发掘学生的“主体”作用。教师要认真研读新教材和新高考改革要求，结合课标，在充分研究初中教材的基础上，针对高考班和合格考班这两类班级特点，明确并落实教学内容、教学方法，从教学内容和教学方法上突出学生的主体性，培养学生的思维能力。对于老师们困惑的问题，如新教材一课容量多，难以按一课时的标准完成教学内容的问题，刘校长也给予了老师们专业的指导:教师要比学生站得高，得找准学科“关键词”，要把零散的知识点串起来，“一线串珠”让学生形成完整的知识结构。每课小结要体现本课的主线索，教师要重视本课小结。同时，刘校长指出，在运用多媒体辅助教学的同时，常规板书应体现本课的重点，这样可使学生清晰把握本课的教学重点。
本次高中历史组听课评课教研活动，为高中新教材教学进行了把脉与指导，不断提高课堂教学的有效性和针对性。感谢学校领导和科组的老师们。