金秋九月，秋风送爽，在这个硕果累累的美好季节，9月28日下午，我们相聚在海口市灵山中学，开展海口市唐政虎高中历史骨干工作坊2021年第四次牵手帮护成长活动。本次活动继续以“新课标、新课程、新教材、新高考”为中心，落实贯彻立德树人的教育目标，深入理解科学核心素养，探索在“四新”背景下历史课堂教学以及高考的应对策略。
本次活动的主题为:新教材新高考背景下中学历史课堂以及高考应对策略。本次教研活动分为一下三个环节:
首先是由海口市长流中学的野亚鹏老师讲授高三复习研究课《中国古代的法治与教化》。
野亚鹏老师通过西汉时期甲误伤其父乙的案例，提问学生:“这个案例体现了法律的什么特点？”设问紧扣主题，引发学生深入思考。教师设计“学生任务1”:引导学生根据知识线索完成教师精心准备的学案。使学生通过梳理掌握本课的基础知识。
“学生任务2”:巩固提高。教师指导学生根据学案中提示的复习指导方法，并结合材料思考《唐律疏议》的特点。在教师的一步步指导之下，学生进行分层阅读进而认识“礼法并用”的影响。
“学生任务3”:真题演练。野亚鹏老师引导学生通过“比较异同类”的答题思路，根据材料并结合所学知识。概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同，最后借“简析汉朝国家治理对中国历史的意义”帮助学生找到本课的复习重点。
在教学复习的过程中，野亚鹏老师就中国古代的法治和教化的演变过程的知识点以学案的形式进行了梳理，同时又对法治和教化的特点和意义进行了分层的深入分析讲解，突出了本课的重、难点。
第二环节:由海口市琼山中学的张钰老师主持听、评课和主题研讨交流。
首先由野亚鹏老师介绍本课的设计思路:意图引导学生通过知识梳理、结合材料、运用复习指导方法分析问题，借助高考真题演练掌握本课重点。不足之处是由于教学内容多，教学时间比较紧迫。
接下来由各兄弟学校的高三历史教师就新教材、新高考背景下如何进行有效复习提出了各校的探索路径。
第三个环节:由海口实验中学刘剑老师分享《厘清历史逻辑，培养历史思维》的讲座。讲座的内容分为以下五个方面:
刘剑老师就复习课应讲什么？如何讲？提出了独到的看法，肯定了野亚鹏老师教学复习细致，重点把握得好。刘剑老师还指出:历史教师在教学中应找准政治站位，对历史现象和规律要进行深度思考，同时应运用辩证思维分析历史问题。
刘剑老师给我们带来的历史教学建议深刻而又实用，这使在场的老师们的历史教学思维向纵深推进，老师们受益匪浅。
一次活动，就是一次成长。我们坚信，以唐政虎高中历史骨干工作坊牵手帮护活动为契机，以工作坊专家老师们的优秀理念和经验为指引，同时加强对新教材、新高考体现社会主义核心价值观理念的学习，不断加强课堂教学实践，从而不断提高工作坊和牵手学校共同研修能力和水平的提升，为迎接2022年新高考探究应对的策略。