人生有三大幸事：与强者同行，与智者同频，与善者为伍。而今，一群致力于教育的同行者，相聚于江夏区文化大道中学，观强者行，闻智者语，探善者道。 2023年12月11日上午，由教科院组织、教研员苏春芳老师指导的初中英语“新课标引领下单元整体教学之主题意义探究”教研活动在文化大道中学举行。
活动围绕雷雪老师的公开课展开，通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节绘声绘色、精彩纷呈的课堂。
一、观课：把课堂还给学生
这次汇报展示课的主讲教师是文化大道中学七年级组雷雪老师，她授课的内容是一节听说课-七年级上册Unit 8 When is your birthday? Section A 1a-2d。雷雪老师以大家耳熟能详的生日歌为导入，引出今天的话题-birthday,随后以动感的月份歌开启了今天的语言知识重点，营造了轻松、欢快的课堂氛围，全英文且充满活力的授课展现了教师的专业素养、个人魅力，牢牢抓住学生们的注意力，整节课都在律动中度过，环节设置非常流畅自然，学生在一首首动感的chant和rap中潜移默化地感知了重点，收获知识的同时更爱上英语课堂，课程的尾声更是用其精心收集，剪辑好的生日记录视频将这节课的主题意义充分表达，传授知识的同时更渗透育人教育。
二、议课：碰撞思维的火花
课后，雷雪老师先就其10月份赴重庆学习的江夏区初中英语骨干教师培训心得感悟给大家做分享，她主要从三个方面谈了她的收获：
一、主题意义探究下的单元整体教学意识
她提到：其实每一个单元都有其对应的“话题”“主题”以及“主题意义”，因此我们需要改变以往传统的教学模式。
二、教学评一体化意识
雷雪老师认为，所谓“教学评一体化”，就是要重视教学评的一致性，教学评要紧紧围绕我们的教学目标，学习目标是课堂教学的核心。
三、“全人教育”意识
其中她提到要做到面向全体学生的同时因材施教就要注重引导启发以及分层教学。
随后，雷雪老师对这节听说课进行了说课，从四个维度介绍了这节课的教学目标，并逐一分析每个环节的意图与设计
随后，江夏四中孙红老师，第一初级中学饶文娟老师、韩妞妞老师，海淀外国语实验学校侯维老师以及土地堂中学张芳老师分别对这节课进行了点评，她们都肯定了雷老师这节活力四射，动感十足的听说课，表示老师善于引导，师生之间配合默契，随后也用自己的教学经验提出了对于学生以及教师自身的一些教学启示。
三、微研修：
让大单元成为引领教学发展的方向
见微知著话教学，拨云见日谋发展。藏龙中学何思维老师进行了“大单元视域下常态课设计”的新课标培训分享。从“一个界定”、“两个误区”、“三个关键”抽丝剥茧，对大单元教学进行了深入解读和分析。教师应当回归《新课标》，合理课程重构，深入研读单篇，进行价值挖掘，上好常态课。大单元教学不能过于关注“框架结构”，忽略语言性学习，也不能过于关注“高大上”，着急忙慌“贴标签”。在常态化教学中，大观念与小切口相结合，大单元和小群文相融合，教会学生由一篇而知一类。做好大单元教学，教师们需要抓住生长点，做好文本深度研读。更需要在日常教学工作中展开配套工作，吸收配套概念，落实在点点滴滴。
四、专家点评：教而有思，研之笃行
苏老师在工作布置中，首先对过去一段时间的工作进行回顾。通过回顾，她总结了教学教研工作的成绩和不足，并提出进一步改进的措施。在教学教研工作的布置中，苏老师重点关注教辅改革和机构改革。这意味着她将致力于优化教辅材料和调整教研机构，以提高教学质量和效能。此外，她还强调了加强中心组的辐射指导力度。这意味着中心组将提供更强有力的支持和指导，以确保各级教研工作能够得到有效推进。苏老师同时提到了中心组三级结构，可能意味着她将中心组分为不同层级，以便更好地负责不同的工作内容或区域。她还强调了教研组长责任制，以明确教研组长的权责，提高教研组的领导力和执行力。同时，资源共享将被重视，以促进教研组之间的合作与交流，并实现教学资源和经验的共享。最后，苏老师将重点建立校级教研网络体系，这将有助于建立一个完善的教研平台，便于教研工作的开展和信息的共享。
汤逊湖畔，一群教育人因光而遇，沐光而行。培训时间有限，但我们所收获的是无限的。相信今天的收获，会在不久的明天编织一幅喜看稻菽千重浪的丰收图。让我们迈开创新步伐，挥洒奋斗激情，构建特色，共创未来。