中班的幼儿随着年龄的增长，
自我意识不断增强，
交往的范围不断扩大，
与同伴交往的愿望也越来越强烈，
伴着此次愿望，
本次主题正式展开啦~
我们的讨论
每个孩子都有自己的朋友，可是到底什么才是朋友呢？我们对“朋友”的定义展开了讨论。
·朋友会和我分享玩具和好吃的，会让我去他家玩！
·朋友就是每天都会在一起玩、吃饭、睡觉！
·我觉得朋友会相互帮忙，在我难过的时候会逗我开心！
·朋友就是我每天都要和他见面，不然我会想念他的！
画画我的好朋友
在绘画前，请孩子们根据自己好朋友的发型、服饰来绘画，通过绘画情况来看，85%的幼儿绘画的自己好朋友可以和人物相匹配。
我是小记者
活动开展前，我们先和幼儿讨论，什么是采访？并结合调查问卷，请幼儿采访自己的朋友，问问朋友喜欢吃什么？喜欢玩什么？喜欢什么游戏？并给幼儿提供话筒，让幼儿真实体验当小记者的乐趣。
💛我有好朋友调查结果💛
1.双向奔赴：8对
2.单向：5
3.没有朋友：2个
我和朋友抱一抱
我和朋友比高矮
我和朋友一起搞个怪
和朋友一起跳个舞吧
我的表情你来猜
我们通过绘本《情绪小怪兽》、《你来帮帮我》来引入，在欣赏过绘本后，我先请孩子们自己根据自己现在的心情绘画一个属于自己的情绪小怪兽。
我的表情变变变
用自然物“拼拼搭搭”好朋友
用松果、树枝、棉花、喜欢、仿真眼睛、花朵……也能拼出自己的好朋友，一起来看看！
感恩节
首先，我们和讨论了什么是感恩？有的幼儿能一下子说出来，就是感谢的意思。我们班这次的主题是自己最最亲近的家人，和幼儿讨论之后，孩子说，我想送一幅画给爸爸妈妈等，所以，我们就做了一张贺卡，贺卡打开之后，右边是孩子送给家人的绘画，左边是孩子们对最感谢的人说的话，老师帮孩子记录下来了。
封面是孩子们自己撕贴的感恩节卡片。回去以后，要亲口对爸爸妈妈说声感谢。
最好的祝福送给亲爱的家人
主题反思与收获
在主题活动中，孩子们体验着自己和他人的情绪、情感，分享着自己和他人的快乐，探索到交往的方法，逐渐建立起温暖、和谐的伙伴关系。通过这一系列活动的开展，让孩子们不仅在各种活动中认识到朋友的意义，会尝试用多种方法了解、关心朋友，学会了和朋友交往的正确方式，体验了与朋友交往、合作、分享的快乐。