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与一本书初遇———柳林县庙湾小学语文组阅读教研活动

创建于2023-12-07 阅读606

  我校自柳林县阅读新生态建设三年行动计划以来,一直在阅读教学的道路上摸索前行。

  11月29日,超星专家及教科局闫主任的莅临如窗外明媚的阳光,让我们倍感温暖,找到了方向。


      为了继续推进我校阅读工作的进行,12月7日下午,全体语文教师在三楼图书馆开展阅读教研活动。

       闫校长做了重要讲话:教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。我们要把营造书香校园作为整个学校的支柱来重视。希望全体教师在每次的阅读教研中有所收获,有所成长。

阅读教研活动在高艳芳老师的主持下展开。

一年级阅读教研分享

  一年级老师选取绘本《大卫上学去》,看似简单的绘本,却十分贴近一年级孩子的实际生活,不断违反规矩的大卫,也让老师们反思自己的教学方式。

  老师们从作品、作者、主要内容及思维导图以及教学内容开展教研。

  针对阅读教学中“遵守规则 友好相处”这两个主题的教学问题链设计,让学生看到大卫经历的小学生活,在大卫身上找到自己的影子,产生共情和理解,进而来感受和理解自己正在经历的小学生活,帮助学生理解环境的变化和适应新的集体生活。

二年级阅读教研分享

  《小狗的小房子》精选了孙幼军优秀的童话作品,主要讲述了小猫和小狗之间的深厚友谊。

  老师们基于友情这个主题展开教研,对于小猫和小狗之间的相互付出,相互迁就,老师们畅所欲言。

  这本有趣的故事书使孩子从小养成助人为乐,相互理解包容友善的美德,这种美德,这种友谊的真谛长期下去将形成一种好习惯,好的习惯决定人的行动。所以孩子们可以把从书中学到的小狗和小猫的行为、精神用到生活实际中,用到自己今后如何对待朋友,如何做人的行动中。

三年级阅读分享

  安徒生是世界上最有名的童话大师,被尊为“现代童话之父”。《安徒生童话》精选了安徒生在不同时期创作的童话故事,这些故事流传百年,经久不衰,有的短小精悍,耐人寻味;有的篇幅较长,情节奇妙而曲折。它们都具有诗意的美和戏剧性的幽默,饱含着爱与善的主题、积极向上的乐观精神、绚丽多姿的幻想品格,其中所蕴涵的人性美、艺术美,温暖和照亮了全世界一代又一代孩子的心灵。

四年级阅读教研分享

  四年级老师选取的是“快乐读书吧”所推荐的阅读书目《中国古代神话》。书中选编了我国源远流长、影响深远的一些神话故事,组成了一本充满各种奇妙想象的故事书。走进神话传奇的世界,我们不难体会到人类对自然的好奇与崇拜、对灾难和困苦的不屈与斗争、对英雄人物的敬仰与热爱、对美好生活的向往、对邪恶人物与势力的憎恶等丰富细腻的感情。

  董思妙老师们用PPT展示了关于这本书的文本信息;王晓娟老师作了创作背景信息的补充;王琴老师自制思维导图并进行了情节梳理;穆英英老师结合课标要求和本学期的教学中语文要素,提出了要锻炼和提高学生复述故事的能力;杨老师从神话故事中的人物所具有的美好品质进行了分析;杜林湘老师对适合开展交流的故事进行了例举;李红连老师就神话故事中神奇的想象进行了分享;党苗苗老师对书中人物长相、本领及武器的神奇作了补充。

五年级阅读分享

  《城南旧事》主要讲了英子在北平城南经历的童年往事。作者在成年以后,以儿时的自己为主人公,写了六个故事,都是关于离别。时间跨度从自己记事到小学毕业。分别是:惠安馆、我们看海去、兰姨娘、驴打滚儿、爸爸的花儿落了、骆驼队。它透过主角英子童稚的双眼,向世人展现了大人世界的悲欢离合,有一种说不出来的天真,却道尽人世复杂的情感。

  关于这本书,老师们主要抓住了离别这个主题,大家进行了阅读分享,体会了书中五次离别给英子带来的感受,也感受了当时社会背景下人们的生活现状。

六年级阅读分享

  六年级老师选取的是“快乐读书吧”中的阅读书目《小英雄雨来》,是作家管桦的中篇小说,故事发生在抗日战争时期的晋察冀边区北部的芦花村,主角雨来居住在那里,当时他只有12岁。雨来性格活泼开朗且聪明,擅长游泳并且有着很高的游泳技能。尽管年纪轻轻,雨来却对日本侵略者深恶痛绝,他用智慧和勇气多次与日军周旋,甚至成功保护了交通员李大叔,救了队长杜绍英。经历了重重困难,他最终实现了自己的梦想,加入了游击队,成为了一名真正的战士。

  刘苗苗老师详细介绍了《小英雄雨来》这本书的作者,作品体裁,获奖情况,写作背景以及主要人物。王晓兰老师以思维导图的方式展示了这本书的七个主要情节。柳亭亭老师详细介绍了她提炼的阅读主题“勇敢坚强的品质”。刘利荣老师从雨来的成长经历入手,解说了她为什么以“机智又聪明”为主题。

  张朵朵老师对创作背景作了进一步的补充,让大家对这本书有了更深刻的了解。韩红梅老师对推动故事发展的主要情节做了深入解读。高丽丽老师对适合交流课教学的主题谈了自己的见解。刘小鹏老师向大家介绍了自己通过挖掘文本设计的问题链。

  本次教研让我校阅读课程一改传统,阅读教研落于实处,通过此次教研活动,学校全体语文教师不仅进一步认识到课外阅读指导课的重要性,而且对学生课外阅读指导教学的范式有了更优质的认识,以此加强我校学生课外阅读活动“书香校园 ”的开展。

     让我们继续期待下一次的相遇!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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