为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。西培中心小学开展了二年级语文“同课异构”教研活动。
本次同课异构的课题是《夜宿山寺》，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、集体备课
为能够呈现精彩的课堂，二年级语文组教师对《夜宿山寺》的教学目标，重难点的突破展开了集体研讨，强调集思广义，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。
二、同课异构
12月12日上午，第一节课是曾瑞勤老师带来的展示课。曾老师授课语言精炼、抑扬顿挫。教学设计紧凑，重点突出，板书规范，难点解决的深入浅出，是一节很具观赏力，且很实用的成功课型。最值得大家学习借鉴的是生字教学，曾老师先让学生观察所学生字“危、敢、惊”的结构特点，再范写生字，强调书写易错点，每一个生字的部首标红，加深学生的印象。生字教学还注重讲练结合，运用写字书及时练习所学生字，以达到及时巩固的效果并巧用小口令端正学生书写姿势。
12月13日上午，何品丹老师开展了本次教研活动的第二堂课。本堂课重点是掌握本课生字词语，正确、流利、有感情的朗读诗歌，理解诗歌内容。何老师运用了多样化的方式指导本班学生朗读诗歌，进而通过朗读去感受楼高。
高凤娇老师和蔼可亲、亲和力强，教学民主，师生关系和谐，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点突出难点，达到了预定的教学目标，教学效果好，学生思维活跃课堂气氛好，使学生在获得必要的基础知识与基础技能的同时，促进学生情感态度与价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
三、自评互评
在自评互评环节，三位老师都对自己的教学设计进行阐述。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，彭冬妮老师赞扬了高老师和曾老师的教学方法，并建议大家互相学习对方的优点。羊玉秀老师和林海珍老师也对何老师提出了针对性建议，建议要关注到学生个人，由面到点，同时在生字教学时应充分利用教学用具，向曾老师学习生字教学的方法。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
活动策划：徐善武
活动组织：张玉娟
活动执行：二年级语文组
图片拍摄：林海珍
美篇编辑：何品丹
美篇审核：羊玉秀
