全区小学语文统编教材“古诗词教学”第二场示范展示活动综述
冷光明似雪，冬暖胜如春。教研之花再度绽放在田园山水间。
2023年12月13日上午，张家三巷小学的大会议室里灯火辉煌，来自全区近百位小学语文教师荟萃一堂，共同观摩全区小学语文统编教材“古诗词教学”第二场示范展示活动。来自南湖路中学的万银雪老师担任主持，她款款而来，用悦耳清脆的声音，为我们缓缓拉开了独属于“山水田园”的诗意画卷，同时开启了一段美好的诗意时光。
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一、课堂之美 美在田园
本次活动三位老师带领孩子们走进诗人的心田，走进古诗词的世界，悟诗词经典魅力，品中华文化精髓。
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白描风俗画——新沙路小学的陈梦圆老师执教《清平乐·村居》一词。这是一首辛弃疾笔下不多见的质朴、清新的田园词。茅檐、小溪、青草、翁媪、孩童共同构成了一幅恬静、祥和的田园生活图景。教学这首词时，陈老师以读为主，读出音律，读出画面，读出情韵。她抓住词眼“醉”，引导学生表演卧剥莲蓬的情景，适时拓展、欣赏词人另一首作品的“醉”，一个“醉”字贯穿整个课堂，词人辛弃疾醉了，在座的各位同学也醉了。陈老师没有一句浓笔艳墨，呈现出一种清新宁馨的风格，整节课犹如一幅淡墨勾勒的白描风俗画。
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水彩田园画——张家三巷小学的姚媛老师执教《乡村四月》。纵观姚老师的这节课，采用“诵乡村诗——赏乡村景——书乡村情”的教学思路，在教学三、四句时，大胆突破传统的“逐字教学” “逐句教学”模式，以诗人“农民辛勤劳作”之情怀为主题，将古诗中的景物有机地整合为一体，让学生体会动静皆宜、景美人勤，主题鲜明。姚老师多次设计了想象的环节：如雾如烟的雨丝会落在哪里？乡村四月的雨像什么？想象一下农民们一天都在干些什么？这些想象，让孩子沉醉在乡村四月的美景中。
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农忙水墨画——张居正小学的唐倩老师执教《四时田园杂兴（其三十一首）》。课堂导入环节，唐老师聚焦本单元的人文主题，采用游戏的形式——“古诗对对碰”，让课堂从一开始就诗意盎然。课堂中，她采用图片、视频等方法引导学生想象画面，描述诗句画面，通过创设情境，模拟表演、角色代入，还原诗歌的生活画面，为想象搭桥，进行表达训练，让诗词中的画面“活”起来。“步步推动想象，层层落实表达”，让学生在身临其境、耳闻其声、目见其形中解诗意，体情感，悟诗情。
二、诗教之美 美在分享
古诗词是中华文化的精神宝藏，是中华民族的智慧结晶。部编版教材大幅度增加古诗词的同时，也对古诗词教学提出更高更新的要求。为品味诗词古韵，共话古诗教学，此次活动中还举行了 “古诗词教学”沙龙。
“万事万物皆是诗情，人来人往皆是诗语……”主持人——南湖路中学万银雪老师嫣然含笑，嗓音柔美，徐徐拉开沙龙帷幕。
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北京路第一小学的黄月老师分享了自己的磨课经历，并发出 “磨你千遍也不厌”的感叹。张家三巷小学的姚媛老师紧新课标，分学段地讲解了诗词教学如何凸显年段特点。
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实验小学的童彤老师结合课例，分享了在古诗词教学中，借助信息技术创设情境，将抽象的诗词具象化，从而实现学生思维的可视化，以此将信息技术与古诗词教学深度融合。
北京路第三小学的黎璐老师则带领我们步入诗意丛林，在反复诵读、融情想象、角色体验、资料拓展中实现诗词的言意共生。
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洪垸小学的黎君老师和我们分享了在古诗词教学如何处理“单篇”与“群组”的关系，重视“单篇”，筑牢诗词学习之基，也要引入“群组”，拓宽诗词学习之域。
沙北实验学校的何雨老师从历史的角度，文化的高度，娓娓道来古诗词所蕴含的的民族精神和丰富内涵，激励我们在古诗词教学继续传承中华优秀传统文化。
三、点评之美 美在智慧
荆州市优秀教师、区小语学会理事、区首届基础教育小学语文教学指导专业委员会委员、区明星教师、区谌涛名师工作室导师、区王雪晴名师工作坊坊主王雪晴老师结合三节课例做专家点评。
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王雪晴老师先是用“刚刚的三节课，可以说是各有各的风姿，各有各的精彩，一处一景，一步一叹，诗情画意，让我们流连忘返。 ”赞扬了三位执教着对古诗词独具匠心的文本解读和别具一格的教学设计。接着，王老师从古诗词教学指导的角度，指出古诗词教学要关注以下四个方面：
1、咬文嚼字，提升语言运用能力。
教师要指导学生通过联系上下文、参照课文注释、辨析多音字及通假字、结合诗人创作背景等方式来理解词句含义，还要关注比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用，让学生在整体感知内容、体悟诗歌情境中感受古诗语言的妙用，提升其语言运用能力。
2、揣摩诗意，促进思维品质发展
教学中教师要引导学生结合创作背景，充分感知古诗中的经典意象，展开联想和想象，调动思维与情感，从而获得文化认知，发展其抽象思维能力。
3、感悟诗律，培养审美鉴赏能力
教师可以引导学生在反复诵读中感受古诗的韵律，获得审美体验。诵读形式可以多样，如自由朗读、合作诵读、高声唱读、低声吟诵等，学生每一遍的朗读都应带着相应的学习任务。
4、拓展阅读，丰厚传统文化底蕴
教师要拓展其它诗词，引导学生进行对比学习，学生不仅深刻地领悟了诗中的意境，还拓宽了文化视野，明白了同题材古诗所呈现出来的内涵多元性。
王雪晴老师气质如兰，声音悦耳动听，不仅给我们带来了美的享受。她高屋建瓴、细致入微的指导，更是让在座的老师们豁然开朗有所思，怡然自得有所悟！
四、诗词之美 美在传承
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区教科院小语教研员谌涛老师对“古诗词”示范展示活动进行小结。他对张家三巷小学热情周到的服务、王雪晴老师专业的点评、三位执教老师的精彩表现、参与沙龙的老师们以及参会的小语界同仁一一表示感谢。
谌老师深情地回顾了十多年来，沙市小语人躬耕于古诗词的精神田园，徜徉于古诗词的优美意境，与经典为友，和书香作伴，其乐陶陶也的如烟往事。他感叹道，回头看，轻舟已过万重山；向前看，前路漫漫亦灿烂。
诗教之路，道阻且长。
道阻且长，行则将至。
眼中有山河万里，何处无诗词芬芳！