积一时之跬步，臻千里之遥程。为促进小学英语名师工作室成员的专业成长，更好地发挥工作室的研究、示范、引领、指导和辐射作用，培养学生的核心素养，近日，章贡区刘小玲小学英语名师工作室基于主题意义探究的小学英语教学活动设计培训活动在赣州市红旗大道第二小学黄屋坪校区举行。
本次活动，在章贡区小学英语教研员刘艺老师和刘小玲名师工作室主持人刘小玲老师的共同努力下，我们很荣幸地邀请到江西省教育厅教学教材研究室英语教研员温爱英老师和赣州市小学英语教研员李晓红老师莅临活动现场。
主持人肖苑老师介绍完嘉宾后，便是本次培训的重头戏——温爱英老师的讲座《基于主题意义探究的小学英语教学活动设计》。
温老师从课标的变化说起，梳理了2001年到2022年的英语课程标准，从课程标准、课程内容、课程实施和课程评价四个维度展开分析，形象直观地比较从双基时代到三维目标时代，再到核心素养时代四个维度的不同。温老师重点提到在2022版新课标中，在课程目标方面新增了对思维品质的要求；在课程内容方面新增了主题和语篇；在课程实施方面要注意单元整体教学、语篇研读和践行英语学习活动观；在课程评价方面要推动教-学-评一体化。
接着，温老师对新增的内容进行深入地剖析。在新课标的教学建议中第一条是坚持育人为本。温老师强调英语虽然是一门外语，但是仍然要坚持育人为本，英语最终的目的是让孩子们学会用英语做事，但在做事之前，要让孩子们学会做人，体现英语学科的育人价值。那么，如何实现英语学科的育人价值呢？我们可以通过加强单元教学的整体性，深入开展语篇研读，秉持英语学习活动观组织和实施教学，引导学生乐学善学，在教学的过程中进行教-学-评一体化设计等途径。
新课标中的主题包括人与自我、人与社会、人与自然三大范畴，我们又该如何理解呢？温老师为老师们仔细分析了这三大范畴包括的具体主题群，即“人与自我”是以“我”为视角，设置“生活与学习”和“做人与做事”等主题群；“人与社会”是以“社会”为视角，设置“社会服务与人际沟通”、“文学、艺术与体育”、“历史、社会与文化”和“科学与技术”等主题群；“人与自然”是以“自然”为视角，设置“自然生态”、“环境保护”、“灾害防范”和“宇宙探索”等主题群。这样透彻的讲解让老师们茅塞顿开，对主题的判断有了更清晰的认识。
我们如何基于主题意义进行英语整体教学设计呢？温老师给出了具体的操作指南：
·深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，
·结合学生的认知逻辑和生活经验，
·对单元内容进行必要的整合或重组，
·建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，
·形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图，
·引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，
·逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，
·促进其核心素养综合表现的达成。
为了让老师们更好理解，温老师以Meet My Family为例讲解如何进行单元整体教学目标和分课时教学目标的设置。
在教学活动设计过程中，温老师指出，我们要践行英语学习活动观，秉持在体验中小学、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联；坚持学用结合，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用；坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。
简而言之，英语学习活动观是融语言、文化、思维为一体的教学行为，具体来说，学习理解类活动是基于语篇，建构知识，应用实践类活动是深入语篇，转化能力，迁移创新类活动是超越语篇，形成素养。
为了让老师们更好理解基于主题意义的教学活动如何设计，温老师结合PEP教材五年级上册第六单元A Nature Park进行了实例分析。温老师边展示边分析其中的设计是否合理，做得好的地方和不足的地方，让老师们真正明白该如何进行教学设计。
温老师的讲座持续了两个多小时，深入浅出，娓娓道来，老师们收获了理论知识的同时，又获得了实践的指导，可谓收获颇丰，老师们听得入神，记得认真，结束后仍然回味，这便是大师的风范。
温老师讲座结束后，赣州市小学英语教研员李晓红老师进行讲话，她高度评价了温老师的讲座，同时希望老师们能保持学习的劲头，保持对教育事业的初心，为赣州教育贡献自己的力量。
章贡区小学英语教研员刘艺老师感谢温老师的精彩讲座，并指出老师们在进行教学设计时要研读单元，探究主题意义，确立单元目标，开展单元活动。
最后，刘小玲名师工作室主持人刘小玲老师对本次活动进行了高度评价，感谢省、市、区教研员的莅临和指导，红旗大道第二小学黄屋坪校区的大力支持。她指出温老师的讲座开阔了我们的思路，加深了我们对单元整体教学、英语学习活动观和新课标的理解，希望工作室全体老师将今天所学运用到平时的教学中，让学生受益，培养他们的核心素养，实现英语学科的育人价值。
聚是一团火，散是满天星。虽然本次培训活动结束了，但这并不是终点。工作室全体成员将继续行走在教学教研的路上，怀揣青衿之志，履践致远，昂扬向上 ，相信用汗水镌刻的努力，美好定如期而至！