英语组本学期的集体备课研究任务是大单元视角下的教学四模块教学设计研究：九月完成词汇教学研究、十月完成对话教学研究、十一月完成阅读教学研究、十二月完成写作教学研究。
大单元教学设计中单元主题的提炼是基于对教材知识内容的深度挖掘。在设计单元教学时，教师应统整各板块内容所传递的意义并发现其关联，从育人的角度思考单元内容对学生成长的价值和意义，并以此确定单元主题。
因此，我们要通过集体备课深挖教材本身所蕴含的丰富育人价值，并以此作为确立大单元主题及子主题群。在集体备课活动中，老师进行初备，备课组进行集体备课讨论优化初案，结合课标提出的 “提高学生综合人文素养的任务”，在深度解读教材的基础上，大家确立了几堂课的主题和落实主题的教学活动及评价。
看看老师们的精彩课堂吧
基于大单元视角下的整体教学设计为解决传统教学存在碎片化、零散化问题提供了新的思路和方法。它帮助教师更新育人理念和改革育人方式，把培养学科核心素养这一长远育人目标融入到基于单元主题探究的学习活动中，为学生提供逻辑清晰、情境丰富的单元育人蓝图，促进英语学科育人价值扎根课堂。
外语组的老师们通过我校创立的“四、二、一”六步英语创新集体备课模式开展集体备课、研究学习，已初步突破了原有教学风格，能将培养学生学科核心素养这一长远育人目标真实融入到自己的每一节课的教学活动中，有望逐步落实我校英语学科育人价值扎根课堂的英语学科教学目标。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学之路任重而道远，但我们不会忘记初心，一直坚持下去，一步一个脚印，一点一滴成长。
图文：通拉嘎
编辑：郑立娇
初审：通拉嘎
复审：辛海清
终审：张双涛