为促进数学课堂教学质量的进一步提高，深入扎实开展教研工作，深入学习新课程标准的核心内涵，促进教师的专业成长，于12月14日上午在朱集第二中心小学开展了同课异构教研活动。
本次教研活动两位教师精心备课，用心准备为我们带来了两节精彩纷呈的课堂，
课堂展风采
《分数的初步认识》是人教版小学数学三年级上册第八单元第一课时的内容——认识几分之一。从整数到分数是数的概念的一次重要扩展，无论是在意义上，还是在读写方法及计算上，分数和整数都有着很大的差异。认识几分之一是第八单元教学内容的“核心”，也是整个单元的起始课。这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也为今后进一步学习分数和小数打下坚实的基础。此次课的设计贴近学生的认知特点，而且非常注重情境的创设。
第一节是由程老师带来的《几分之一》，他比较注重学生的动手能力，通过小组活动让学生自己动手，自己总结互相交流、互相补充，让学生主动学，乐意学，把课堂留学生。
第二节是由胡老师带来的《几分之一》，她比较注重细节问题，课堂上徐徐善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固知识点，善于鼓励和表扬学生，对学生的评价也很到位
在数学课堂中，动手操作实践与小组合作是基于学生主动参与学习，乐于研究学习，勤于动手学习，是培养创新型人才的需要，在课堂上两位老师设计了该环节，孩子们也在讨论与实践中收获新的知识，体会数学的快乐。
听课过程中老师们认真记录着课堂中的每一个环节，认真倾听、潜心学习，把教学过程中的重难点和师生交流的闪光点都详细记录在听课本上。
评课促提升
在评课过程中，大家气氛活跃，思想开阔，妙语连珠，点评客观合理，分析了每节课的闪光点，同时又指出存在的问题并商讨解决的方法，给出了切实性的建议，为两位老师能呈现完美课堂贡献自己的所思所想，整个教研活动研讨氛围热烈浓厚！
研途漫漫，且思且行；聚而有收，离而有获。通过此次教研活动，老师们在教研中相互学习、取长补短、智慧共享、交流提升，进一步明确了教学目标，优化了教学思路和教学方法。低中段数学教研组全体教师将砥砺奋进，创新求真，扬教研之帆，启教学之航，共同开启教学教研的新篇。