为落实“双减”政策，开阔学生的阅读视野，促进学生想象创造能力和语言表达能力的发展，努力营造开放的、适合学生主体发展的教学氛围，力争全面提高学生的语文综合素养，茅家岭中心小学一年级语文组开展了一系列绘本教研活动。
前期，一年级语文组老师们展开积极的讨论，确定本次教研活动分为亲子阅读、师生阅读、生生阅读三个环节进行。
家校共育 浸润成长
一年级孩子年龄小，注意力集中时间短，识字量有限，亲子陪伴阅读是带动孩子阅读的最佳方式。一年级语文教师鼓励家长陪伴阅读，阅读后鼓励孩子用语言、绘画、简单的文字等方式与家人分享阅读后的感受。
趣味绘本 润物无声
一年级语文教师根据学生心理发展，精心挑选了以行为习惯、友谊为主题的绘本，领着孩子共同阅读。以绘本为引子，激发孩子们对语文学习的兴趣，引导学生在阅读中明白道理。
孩子们通过阅读，不仅感受到了阅读绘本的乐趣，还亲自动手创作绘本故事，真了不起呀！
携手同读 共促友谊
为深入开展读书活动，营造良好的“书香班级”氛围，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达能力，一年级各班级积极组织学生在课间共享阅读时光，一起阅读一起识字，萌发友谊的种子。
以演促悟 绘声绘色
通过表演，孩子们可以更深入地理解绘本的故事情节和人物形象，这种理解能够促进他们对绘本内容的记忆和掌握。
绘本阅读就是播下一粒种子。当孩子捧起一本绘本，神情专注，表情丰富，回味无穷之时，俨然已爱上绘本，爱上阅读！基于“绘本阅读”的教研活动，不仅让学生的阅读兴趣得到进一步激发，语言表达能力得到提升，更重要的是能培养学生的想象力和创造力，启发学生的智慧，掌握阅读绘本的方法。同时，将阅读从课内延伸到课外，让减负增效落实到孩子们的成长中，让他们在万卷书中汲取知识、领略世界的美好。
最后，茅家岭中心小学党支部书记、校长郑维锋对本次教研展示进行了点评，并鼓励教师们以发展学生素养为长远目标，继续做好孩子们阅读的点灯人！