著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之所。社会是幼儿的第二课堂，为锻炼幼儿的社会实践能力，仁庄镇中心幼儿园组织开展“快乐逛超市，体验趣成长”实践活动和小朋友一起走进超市，拓展视野，丰富生活经验。
前期准备
孩子们，我们马上要逛超市了，这次的逛超市和以往的不一样哦，这次你们自主体验。假如你有5元钱，你会买些什么呢......
经过热烈讨论，孩子们知道了超市物品种类、物品摆放方式以及认识不同面值的钱币，初步感知钱币单位的作用。孩子们一起制作了自己的购物清单。我们一起看一看宝贝们都想要买些什么物品吧！
快乐出发
活动当天，小朋友们在老师的带领下，排着整齐的队伍，怀着激动、兴奋的心情，向着超市出发。
走进超市
一进超市，孩子们的目光就被琳琅满目的物品所吸引，这个是什么？那是什么？老师引导着小朋友参观超市，了解超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等常识，初步认识常见的食品与物品，学会看物品价格，简单了解购物顺序与流程。在参观的过程中小朋友们互相提醒不能大声喧哗，不买的东西要放回原处。
自主购物
小朋友们迫不及待地开始购物啦，他们按照计划找自己想要的东西。
超市里的商品琳琅满目，孩子们一会儿被这样吸引，一会儿被那样吸引，每样都想放进自己的购物袋。 老师说购买食品要看生产日期和保质期，还要学会查看质量安全标志。了解后我们就学着自己去挑选安全、健康、放心的食品。孩子在购物过程中，学会了思考，选择、合作、讨论，锻炼了孩子独立解决问题的能力。
购物结算
完成购买任务后，带好自己挑选的商品，安静自觉地排队付款，向超市的阿姨们道声：“谢谢”、“再见”。
我们把礼仪教育渗透到孩子们的一日生活当中，教育的成效也在孩子们身上自然而然流露出来。
购物后的喜悦
此次社会实践活动，孩子们走出幼儿园，走进超市，通过合作购物，在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，体验了自主购物的乐趣，认识到数学与生活之间的关系，丰富了幼儿的生活经验，提高了社会交往能力。
购物后的分享讨论
结言🔚
生活即教育，教育即生活。
本次社会实践活动带给幼儿全新的体验，
真正践行了《3-6岁儿童学习与发展指南》
中提出“幼儿的学习是以直接经验为基础”
的理念精神。我园将会有效利用身边资源，
更好、更多地开展适合孩子们的实践活动，
让孩子们走进社会、开阔视野，真正做到教育与实践相结合。